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독서의 과정
Ⅳ. 독서의 관점
Ⅴ. 독서의 읽기방식
Ⅵ. 독서의 기술방식
1. 소리내어 읽기
2. 줄거리 읽기
3. 요점 읽기
4. 훑어 읽기
Ⅶ. 독서의 해석방식
Ⅷ. 독서의 효과
1. 우리 아이들에게 무한한 상상력을 키워준다
2. 책은 세
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를 태어나게 할수있게끔 만들어준 계기가 된것같다.
사람들은 항상 돈앞에서 부정적이 되어 실제 실천을 할수 없는 단계에 이르른다.
우리는 모두 알고 있다. 일단 그냥 해! 그러면 알아서 해결책을 찾아 나가며 더욱 발전된 삶을 살수 있을거
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은 그 자체가 유익하고, 우리가 하는 일이나 직업에 발전을 가져오는 데서 그 역할이 끝나는 것이 아니다. 더 나아가 우리의 정신을 살아있게 하고 성장하도록 만든다\"(366쪽).
요약하면, 이 책은 \'책을 잘 읽고 싶은 사람\'을 위한 책이다. 특
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뭔가 잘못되었다는 느낌이 들면 우리는 삶을 미룬다. 그러나 완벽한 기분이란 없다. 인생은 그런 식으로 작동하지 않는다.
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나는 의지가 있다. 나는 이기게 되어 있다. 나는 할 수 있다. 나는 불확실성을 환영한다. 생각이 아니라 행동이 나
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독서의 단계
1.독서 활동과 독서기술
2.논리적 독서의 제 수준
3.논리적 독서의 제1수준:초등적인 책 읽기
4.논리적 독서의 제2수준:점검하며 읽기
5.의욕적인 독자가 되려면 어떻게 해야하나?
제2부 논리적 독서의 제3수준:분석적 책 읽기
6.책을
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독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『
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단순히 자신이 읽은 책의 페이지, 읽은 날짜, 서지사항 만을 기재하는 것에서 벗어나, 독서 방법과 독서 위생을 포함한 ‘독서생활편’과 테마별 독서 프로그램인 ‘독서양식편’, 독서에 도움을 주는 참고 자료인 ‘부록편’으로 구분하여
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기술」을 저술하였다. 그는 이 책을 통해 성경을 올바르게 해석하여 교리를 끌어내어 성도들의 실생활에 적용시키는 설교의 방법론을 정립하여, 회심과 성화를 추구하는 청교도의 설교의 발전의 토대를 놓았다. 그는 이러한 다양한 활동을
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책에 표기된 대로 표기하였다.
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■ 단행본
김융일·조흥식·김연옥(2005), 『사회복지실천론』, 나남.
엄명용·노충래·김용석(2005), 『사회복지실천 기술의 이해』, 학지사.
김혜란·홍선미·공계순(2003), 『사회복지실천 기술론』, 나남.
양옥
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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기술 니즈를 맞춰나가기 위해 진동소음.....(중략)
5. 기타사항(운동, 예능, 독서량, 사회봉사활동, 최근에 감명 깊게 읽은 책 5권 필수 기재)
(초략)....활동 이외에 더많은 기회가 주어진다면 최선을 다해 함께 할 수 있는 분들과 사회봉사기
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기술서
○ 자기소개서
1. 지원분야와 관련된 본인의 역량을 기술하시오
2. 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황,행동,결과 중심으로 구체적으로 기술하시오
3. 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇
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기술해 주십시오.
2.(NCS 경험 및 경력기술서) 지원 분야의 직무기술서(직무수행내용, 필요기술 등)를 참고하여 관련된 경험이나 경력에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. 본인이 지원한 직무의 어떤 부분과 관련된 경험/경력인지 먼저 기
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기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
“책은 인생의 보고이며 책은 자신의 이성적인 판단을 올바르게 하는 원천이 된다.“라는 부모님의 말씀을 토대로 고등학교 시절 독서반에 들어가
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기술 분야의 독서를 하며 느낀 것은 기술은 소모성이 강하고 빠르게 변화해 상대적으로 상업성이 떨어지는 사회약자계층을 위한 기술, 정말로 필요한 기술은 발전이 느릴 수밖에 없다는 점입니다. 또 분석적인 관찰과 논리적인 사고를 좋아
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