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사회성 규범을 인지시키고 3살 이상의 어린이가 즐길 수 있다.
5) 신체 및 운동발달
[ ‘건강한 생활을 해요’ ; 이은경 . 효리원 . 2004 ]
\'신체 발달\' 주제에 해당하는 그림책 3권 묶음으로 신체 각 부분의 명칭과 기능, 규칙적이며 청결한 생활
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(펠드만)이 제시한 미술 비평모델 (감상모델)
6) 제작법
7) 감상 작품 선정 시 유의점
Ⅶ. 유아 미술 교육의 통합적 접근
1. 미술 교육 내용 영역 간의 통합
2. 미술과 다른 교과 영역과의 통합
3. 미술 교육과정 운영을 위한 교사의 역할
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선미), 무기 팔지 마세요 (위기철),
사람은 무엇으로 사는가 (톨스토이), 장수 만세 (이현), 창가의 토토 (구로야나기 테츠코),
트라갭의 샘물 (나탈리 배비트), 한밤중 톰의 정원에서 (필리파 피어스), 행복한 청소부 (모니카 페트)
6. 그림책 육아
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선방안”, 경희대, 2004
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 언어, 사회성 발달 특성
2. 유아기 사회성 발달에 기초한 그림책 선정 및 분석
3. 유아기 언어 발달에 기초한 그
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유아문학의 교육적 효과
2. 만5세 유아에 적합한 유아문학 선정 및 언어발달, 인지발달, 사회정서발달에 미치는 영향
1) 선정한 유아문학 내용
2) 언어발달, 인지발달, 사회정서발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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