|
교사의 마음에 없을지라도 그것을 항상 기억하여 실천하려는 마음의 자세가 중요한 것 같다.
7. 천부적인 교사
이 책을 통해서 나는 과연 이러한 열정과 이상과 목표와 사랑을 가지고 있는지 물어보는 계기가 되었다. 열심히 전공을 공부해서
|
|
|
정신적인 생명 모두가 따르고 있는 법칙을 인식하도록 부드럽게 인도하는 것이다. 교사의 미래에 대한 지향을 가진 현재의 지도적 애정은 향도적 애정이라 할 수 있다. 넷째, 교육애는 사랑으로서 싹틀 수 있는 씨앗을 사랑을 가지고 심는 일
|
|
|
교사가 자주 사용하는 가르치는 도구였다.
18세기 말까지 서구에서 대부분의 교사들은 특정 교과에 대한 지식만을 가지고 있었다. 교수 방법이나 심리학에 대한 교육은 거의 없었다. 산업혁명 이후 교사는 천부적 재능자가 아니라 일반교육학
|
|
|
교사의 인권 의식에 대한 연구, 성공회대학교
김민오(2011) : 학급 경영에서 학생 인권에 대한 초등 교사들의 인식 연구, 서울교육대학교
이미식(2003) : 교사들의 인권 의식 조사 연구, 한국윤리교육학회
이명희(2011) : 중학교 인권교육에 대한 교
|
|
|
. 師恩至大(사은지대)라는 고사 성어처럼 먼 훗날 내가 교사가 되어 아이들을 가르쳤을 때 나의 가르침에 고마워하고 나를 기억해 주는 제자를 위해 다시 한 번 나를 반성케 하고 또 반성하며 이 글을 마친다.
천부적 교사는 사랑의 피터 팬이
|
|
 |
천부적인 재능이 있다고는 생각하지 않기 때문에 남들보다 더 부단한 노력을 한다고 생각합니다. 저는 위와 같은 활동을 통해서 제가 지원하고 싶은 국어국문학과를 대비해왔습니다. 1. 해당 학부(과)에 지원한 동기와 입학 후 학업(진로)
|
|
메뉴펼치기
