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철학과 삶의 관계
철학이 삶 자체이고 예술은 삶의 실제적인 과정, 살아 있는 유기체의활동을 표현하는 작업이라고 한다면, 우리는 철학을 삶의 예술이라고 부를 수 있을 것이다. 그렇다면 어떤 지적 활동이 이 예술보다 더 소중할수 있는
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哲學事典」이삭 1985 p.136 참조
은 이 같은 신경생리학적 연구결과와 인지심리학적 탐구내용을 심도있게 고려한, 즉 몸과 마음에 관한 의미 있는 설명을 제공할 수 없었다’ 최철병「탈피,삶의 양식과 앎의 질서」 철학과 현실사 2003 p.23
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인간
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哲學에 있어서 삶과 배움의 의미」, 한국외국어대학교 철학과 편, 『삶의 의미를 찾아서』, 대구: 이문출판사, 1994.
2. 안종운, 「孔子孟子의 政治哲學에 關한 硏究」, 고려대학교 대학원 철학과 박사학위논문, 1985.
3. 이승환, 「‘예절’의 윤
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철학적 기초 김병하 著 大邱大學校 출판부
敎育史哲學新論 金璟植 著 敎育科學社
교육철학 연구 김용일 著 새문사
敎育史 및 敎育哲學 金龍馹 著 法文社 현대의 서양교육철학 사조
序論
本論
제1절 진보주의 교육철학
제2절 본질
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철학
(1) 포스트모더니즘의 개념
(2) 포스트모더니즘의 성격
(3) 포스트모더니즘의 특징
1) 반합리주의
2) 상대적 인식론
3) 탈정형화․탈정전화(脫正典化)
4) 유희적 행복감의 향유
(4) 포스트모더니즘과 교육과의 관계
(5) 포
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