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학은 학파별로 조사했었는데 리포트를 쓰는 과정에서 인터넷 검색을 하던 중 주석학파, 후기주석학파, 복고학파, 역사법학파가 해석학적 방법론을 기준으로 나뉜 것이라는 사실 또한 새로웠다. 평소에 명칭 정도는 익히 들어왔던 것들이었지
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학사상사』Ⅳ, 아세아문화사, 1995.
한국철학사상연구회, 『강좌한국철학』, 한국철학사상연구회, 1996.
한국철학사연구회, 『한국철학사상사』, 한국철학사연구회, 2005 1. 실학의 개념과 발생 배경
2. 학파의 형성과 특성
1) 성호학
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학방법론에 대한 개괄적인 설명
2.유가경전을 연구하는 학문, 경학
3.13경은 무엇으로 구성되어 있는가
4.미언대의의 학문, 금문경.
5.사료의 정확한 해석에 힘쓴 고문경학
6.이상적 도덕정치를 꿈꾼 주자학파
7.마음의 학문, 양명
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학파에 대한 문제
Ⅱ. 본론
1. 헬레니즘 시대
2. 에피쿠로스의 생애
3. 에피쿠로스 철학
1) 데모크리토스와 키레네학파
2) 영원한 정신적 즐거움
3) 아타락시아(ataraxia)
4) 죽음과 신
5) 그 밖의 것들
Ⅳ. 결론 - 에피쿠로스의 오해 풀기
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철학적 탐색'의 사고방식
종합적, 분석적, 논리적
2.동서 철학의 모체의 개념: 도와 이성
1)도(道)
①동양철학의 특징
가. 도교- 노장사상
가. 유교- 공맹사상
②도(道); 자연 현상과 인간세계를 경험하고 생각하고 설명하는데 가장 옳다고 전제
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학입문 시그마프레스, 1999
Roger Trigg, 최용철 역 - 인간 본성에 관한 10가지 철학적 성찰, 서울:자작나무, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다양한 인간관
1. 의인주의적 인간이해
2. 종족중심주의적인 인간이해
3. 신앙중심주의적인 인간이해
4. 기타의
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학이 탐구해야 할 과제이다. 이 관점에서는 자유교양교육의 개념이 변화하며 교육의 학습자의 위치가 변화될 것이며 , 책과 교재가 교육내용이란 생각도 변화해야 할 것이다.
출처 <신교육의 이해> 윤정일 허형 ..공저
<교육철학>
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교육
:철학적, 합리주의
*이성을 구사할 수 있는 사람 양성
*철학,자연과학,정치,경제,미술,문학,사교상 예법
*개별화 교수이론
*자연에 일치하는교육
*모든 인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아가는것
*인간의 자연스런 본성을 최대 로 드러
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그리스 철학, 스토이시즘, 합리론, 관념론, 특히 칸트의 철학 세계
감각적 욕구 중시 - 키레네학파, 에피쿠로스 학파, 경럼론, 자연주의 윤리설, 공리주의
46. ④
47. ②
48 ⑤
선은 ‘의무’ 의식에 따라 행하는 것이다.
49. ④
스스로 도덕법칙을
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그리스의 영적 지주로 추앙했다고 한다.
피타고라스 학파는 수(數)를 만물의 근본으로 파악했다. 이들은 자연계의 물질을 삼각형이나 사각 형 같은 기하학적 도형으로 표현했을 뿐 아니라 각 수에 윤리적 의미를 부여했다. 예를 들어 홀수
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