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아이가 자동차 장난감을 가지고 \"부~\"라는 단어를 말했다면 \"자동차가 부웅~ 움직이는거야?\"라고 말해주면 부웅~이라는 단어를 이후 따라하면서 배우게 된다.
3. 청각장애 아동 부모 역할에 관한 나의 의견
우리가 아이를 대할 때는 시선을
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장애아의 상동행동에 미치는 효과, 한국특수체육학회
○ 신경아(2010), 정신지체아동의 정서지능과 사회적 기술의 관계, 숙명여자대학교
○ 이한선(2007), 전문가에 의한 청각장애아교육 교사의 수행능력 평가 분석, 대구대학교 Ⅰ. 중증중
중증중복장애아 청각장애아, 언어장애아 자폐성장애아, 중증중복장애아, 언어장애아, 청각장애아, 자폐성장애아, 정신지체아, 지적장애아, 지체부자유아, 정신,
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청각장애 아동 교육』, 교육과학사, 1997
유은정 외, 『청각장애아동의 이해와 교과교육』, 학지사, 2010
윤미선 외, 『(청각장애 아동의) 부모를 위한 지침서』, 군자출판, 2007
한국청각언어장애교육학회, 『청각장애아동교육』, 양서원, 2012.
한
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청각장애아동의 학습 특성 및 감각적심리적인 특성에 부합되는 적절한 방법인 만화 활용 학습방법이나 굳이 언어로 설명하지 않더라도 이해를 쉽게 할 수 있는 미디어 자료의 충분한 활용이 일상생활에서 경험하지 못하는 부분들을 학습을
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청각장애 아동의 발성 특성
Ⅵ. 청각장애인을 위한 보장구
1. 인공와우
1) 인공와우란 무엇인가
2) 인공와우 수술의 대상
3) 인공와우의 이점
4) 인공와우 장치의 종류
5) 인공와우 수술 후 얼마나 오랫동안 아이가 입원해야 하는가
6) 인
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