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청력검사가 필요하다.
⑵유전적 또는 감염등의 원인으로 인해 청력이 손상되었다.
4. 언어장애 (speech problem)
⑴몸 전체에 영향을 주는 근 긴장도 문제로 말하기에 필요한 기능에도 영향을 미친다.
⑵뇌성마비 아동은 턱을 조절하기 어렵고, 입
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청력검사를 받도록 한다.
숙면의 경우 지속적 소리보다 간헐적 소음이 더 해롭다. 지속적으로 발생하는 냉장고의 '웅'하는 소리보다 주기적으로 울리는 거실의 뻐꾸기시계 소리가 더 불면증을 유도한다. 이러한 간헐적 소음의 숙면방해 작용
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검사, 처방약 투약, x-ray, 청력검사 등.
보건교육실시
- 상담
-임상증상 악화시 시행.
- 검진결과 확인 후 1개월 이내
- 지속 관리 기록 유무
3. 수행
1) 근로자들의 참여/ 반응을 관찰
2) 수행에 필요한 자원이용을 위해 상급자에게서 구두 또는 결
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청력 이상을 의심할 수 있다. 또 평소에 주위의 소리가 크게 들리고, 여러 사람이 있는 곳에서 특정 목소리를 분별하기 어려운 경우에도 청력검사를 받는다.
해결방안
‘PDG 증후군’을 해소하기 위해서는 생활습관 개선이 무엇보다 중요하다.
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는 경우가 많다. 그러나 양이성(兩耳性)이고 초등학교 입학 전후에 발견되는 경우에는 특수학교 교육을 받아야 하며, 언어습득 이전에 나타나는 경우에는 농아교육을 받아야 한다.
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청력검사와 측두골 CT를 시행하였다. 측두골 CT에서 유양동에 심한 염증이 있는 것이 발견되어 만성 중이염으로 진단되었으며, 이후 약 1년 동안 약물 치료를 진행하였으나, 차도가 없어 만 11세 1개월에 고실성형술과 유양동 절제술을 받고 현
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청력선별검사 有vitamin K 有
7. 신체사정
활동 및 울음정도-Good
호흡기계-증상 無
순환기계-증상 無
피부-황달
얼굴-증상 無
비뇨생식기- 증상 無
제대 혈관- 동맥2개, 정맥1개
/출혈 無, 태변착색 無
사지- 다지증ㆍ쇄골골절ㆍsimian lineㆍ만곡족ㆍ
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청력검사 및 어음명료도 검사, 청각훈련(보청기 사용훈련, 청능훈련, 독화훈련, 운동기능훈련), 음성 언어기능 재활훈련, 심리 사회적 재활, 직업 재활
4. 지적장애인 • 자폐성장애인을 위한 시설
이용대상 : 지적지체인(중복장애 포함)
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청력검사
3. 심리검사
4. 언어평가
V. 의사소통장애아 교육방법 및 교수전략
1. 언어학적 접근법
1) 확대
2) 확장
3) 모방
4) 혼잣말기법
5) 평행적 발화
6) 스크립트 문맥을 이용한 지도
2. 의사소통 촉진
1) 모델 제공
2) 수용적
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청력검사기에 의해 측정되어 질 수 있으며, 측정된 음 도구들은 청각장애아동의 청력손실 상태에 따라 이용 될 수 있고 보청기를 사용해서 음을 들을 수 있다. 따라서 청각장애아동들은 청능훈련과 제반 훈련을 통해 증폭된 음을 이해하여 무
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