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청력장애 아동들이 학습장애 아동이나 정신지체 아동들을 위한 특수반에 잘못 배치되기도 한다. 전도성 청력장애가 있는 아동은 비교적 명확하게 말하지만 시끄럽고 단조로운 목소리로 이야기 한다. 감각신경장애 아동들은 보통 발음에 문
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청력장애가 치료 가능한 질환으로서 그 치료 기간이 1년 이상 필요하며 그 동안에 청력의 회복을 상당히 기대할 수 있는 정도의 장애를 진행성 질환이라고 한다.
청각장애 아동들은 대개 자제심의 결여, 의심이 많고 폐쇄적임, 강한 의존심,
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아동들은 인근 학교의 같은 또래의 정상 아동들과 통합교육을 받을 것이다. 경미한 뇌성마비아동은 단순히 약간의 프로그램 조절로 가능하다. 예를 들어 손의 조절이 약간 장애가 있는 아동은 글씨를 쓰거나 시험 보는 시간을 약간 늘여주면
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장애가 있는 사람
참고문헌
김충기 (1996) / 청각장애아 어음명료도와 청력손실 정도 및 시시와의 상관성 규명 / 한국언어 치료학회 / 언어치료연구 / 제7집 제1호
김영환외 3인(1985) / 특수아 지도론 / 학문사
김경래(1998) / 청각장애아동의 평형
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장애가 있는 아동은 학력저하로 또래와의 격차가 커져 친구를 제대로 사귀지 못하는 사회적 문제도 발생할 수 있다. 언어발달이 잘 안되면 이들은 의견 교환과 사람과의 의사소통에 어려움이 생기고. 언어발달장애는 가장 일반적인 아동발달
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