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서론: 가출 청소년들은 사회적으로 취약한 그룹 중 하나로, 안정적인 가정 환경의 부재와 다양한 어려움으로 직면하고 있습니다. 이러한 청소년들을 위한 복지 프로그램과 개입 방안은 그들의 안전과 안녕을 책임지며, 그들의 미래를 개선하
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가진 자율적인 인간으로 인간다움을 누릴 권리가 있는 주체로의 성장을 위해 청소년 자치활동을 일상적이고 지속적인 프로그램으로 접근할 필요가 있다. 물론 이들의 욕구를 조사한 후에 이를 반영한 다음 프로그램은 실시되어야 할 것이다.
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프로그램이 마무리 되고 있는 당시의 마음을 나눌수 있도록 한다.
8.레크레이션 프로그램의 효과
위에 계획된 레크레이션 프로그램을 이행하였을 때 프로그램 효과는 첫 번째로 레크레이션 참여자인 청소년들 사이의 상호간 이해력을 증진
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청소년들을 대상으로 하는 정서지원 프로그램에 대하여 집단상담 프로그램을 제안하였다. 이혼가정 청소년 대상 정서지원 프로그램은 다양하게 구성되어 있으나, 그 중에서도 집단활동을 적합한 활동으로 생각하는 이유는 나와 비슷한 환경
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청소년 및 성인 대상 실태조사 실시
② 한국형 게임 과몰일 진단척도 개발 및 보급
- 게임 과몰입 진단척고 개발 및 보급 확대
- 진단척도의 과학성 제고를 위한 학술활동 및 국제교류 확대
③ 게임이용 자기진단 프로그램 개발 및 보급
- 프로
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 부모-자녀 간의 관계 변화
2. 청소년기의 부모-자녀 간 의사소통 증진 프로그램의 필요성
3. 청소년기 자녀와 의사소통을 증진하기 위한 프로그램(4회기)
1) 프로그램의 대상
2) 프로그램의 목적과 목
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프로그램 예비비
200000원
계
15,510,480
15,510,480
7. 프로그램 과정 평가
진행과업
공정표
평가방법
수행시기
목표량
대상자 선정
2003년 9월-2003년 2월
저소득층 비교육 장애청소년 20명 (남 12명 여 8명)
1)장애 청소년 본인과 보호자와의 전화상담, 방
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청소년의 부모에 대한 지원이 있어야 한다. 또한 종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실
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스마트폰의 필수품화로 인해 스마트폰 중독이 심각한 사회문제로 대두되고 있음을 살펴보면서 지나친 스마트폰 의존상태에 있는 청소년들을 대상으로 청소년프로그램을 기획하는 방법에 대해 알아보았다.
코로나19가 장기화하며 우리 일상
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경청하고 생각을 논리적으로 정리하여 발표하며 토론 능력을 키운다. 그리고 말하기에 익숙하지 않은 청소년들이 독서토론에 참여하는 것을 돕기 위해 프로그램의 과정에 스피치 훈련을 포함한다. 토론이 끝나고 난 후 토론내용을 종합하여
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