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청소년기의 이성교제 교육발표
중학생의 바람직한 이성교제
≪ 그 림 ≫
이성교제의 의미
- 청소년기에 우정 또는 애정을 가지고 이성을 사귀는 일.
좋은 성교육의 장.
- 이성교제의 생명은 자유로운 만남.
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교제시 성관계 후 변해버린 남녀관계
나는 현재 학교를 졸업하고 삼년째 직장 생활을 하는 미혼여성이다. 스물 한 살 때 미팅에서 만난 남자와 사귄지 육개월쯤 되자 육체적인 관계를 요구해왔다. 몇번이고 거부하자 그는 자기를 진정으로 사
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청소년기의 사회인지 및 자아발달
5) 청소년기 사회정서적 변화와 발달
2. 청소년기와 사회환경
1) 청소년기와 가족환경
2) 청소년기와 친구환경
3) 청소년기와 학교환경
4) 청소년기와 정보환경
5) 청소년기와 이성교제
6) 직업선택에 영
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대 죄책감
4) 학령기 제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감
5) 청소년기 제5단계: 정체감 대 정체감 혼미
6) 청년기 제6단계: 친밀감 대 고립감
7) 장년기 제7단계: 생산성 대 침체성
8) 노년기 제8단계: 통합성 대 절망감
3. 결론 및 시사점
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연구의 목적 및 의의
-이성교제의 문제점 중 이중기준에 대한 학생들의 생각을 알아봄.
-이성교제가 흔하게 이루어지는 지금 시대에 자신의 잘못된 이성교제의 이중기준에 대해 생각해 보고, 올바른 이성교제의 가치관을 확립시켜줌.
이
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교제의 후유증과 귀가거부로 인한 상담사례” 「대전광역시 청소년쉼터, 2000년 사업보고서」
김영순(2000), “가출 청소년의 대안적 개입전략: 충청남도 팀체제 접근의 활용 을 중심으로”, 한국청소년상담원(2000), 『청소년의 가출』
김지현(2
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