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청소년기는 자아정체감을 확립하고자 노력하는 반면 역할을 찾지 못하여 번민하는 시기에 접어든다. 가정이나 학교에서 소속감을 찾지 못할 때 부모가 지나치게 통제하는 것은 자녀의 도덕성 발달과 정체감 확립에 악영향을 미친다. 이때 온
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1. 도덕성 발달 이론
3) 사회학습 이론
- 도덕적 갈등상황에 직면했을 때 청년이 어떻게 사고하는가를
아는 것은 중요한 일이다.
- 도덕적 행동은 주로 사회학습 이론가들이 연구하는데, 다른 모든
행동과 마찬가지로 강화, 처벌,
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도덕성의 발달과 심리 William M.Kurtines 저 | 문용린 역 | 학지사 | 2014.10.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 도덕성의 특징
2. 대중매체가 인간 도덕발달에 미치는 긍정적인 측면
3. 청소년기 올바른 도덕발달을 위한 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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도덕성의함양은현대인들에게매우중요하다.특히청소년기에형성된도덕관은성인이되어서도영향을미치기때문에청소년기부터올바른도덕관을확립할수있도록교육되어야한다. 1장?-?칸트의?행복론?
2장?-?공리주의자들의?행복론?
3장?-?아리
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청소년기 후기로
갈수록 대인지향적 도덕성이 강화되는 경향이 있음을 보고하였다.
III. 청소년기 도덕성 발달의 관련요인
1. 인지적 요인
청소년의 도덕성 발달에 영향을 주는 첫 번째 요인으로 지능을 들 수
있다. Rest(1974)는 지능이 높을수
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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청소년기 태권도 선수들의 사회적 도덕성에 관한 연구, 한서대학교 교육대학원, 석사학위논문 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법과 흐름
Ⅱ. 이론적 배경
1. 태권도의 의의
2. 청소년의 의의
Ⅲ
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