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학습 목표>
1. 자아 존중감 테스트를 통해 자신의 자아 존중감을 파악할 수 있다.
2. 자아 지도 그리기를 통해 자신의 자아 정체감을 확립할 수 있다.
Ⅳ. 청소년기의 특성과 과제
1. 청소년기의 특성
1-2. 정체감 혼미와 형성
수업매체
1. ppt <
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지도한다.
청소년기의 신체적, 심리적, 정서적, 사회적 발달에 관한 탐구 과제를 스스로 해결하여 발표하도록 한다
또래 집단의 압력으로 인한 일탈 행위에 슬기롭게 대처할 수 있도록 지도한다 1.학습 목표
2.학습지도안
3.평가방법
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5) CAI의 특성
6) CAI의 유형
7) CAI의 교육적 효과
8) CAI의 문제점
2. 과제 1에서 선정한 학습내용을 기초로 과제 2에서 선택한 교수법을 이용하여
CAI(Computer Assisted Instruction)프로그램을 효과적으로 활용한 1차시용 수업지도안
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학습영역 : 학습지도안 작성, 학습지도, 가정학습지도, 특수아지도 등
④ 특별활동영역 : 자치활동, 클럽활동, 학교행사 등
⑤ 생활지도영역 : 인성지도, 학업문제지도, 진학진로지도, 여가지도 등
⑥ 환경시설관리영역 : 물리적 환경정비, 시
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학습영역 : 학습지도안 작성, 학습지도, 가정학습지도, 특수아지도 등
④ 특별활동영역 : 자치활동, 클럽활동, 학교행사 등
⑤ 생활지도영역 : 인성지도, 학업문제지도, 진학진로지도, 여가지도 등
⑥ 환경시설관리영역 : 물리적 환경정비, 시
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