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대상으로 청소년 자살의 심각성에 대한 인식을 높이고, 자살 위험성이 높은 청소년을 식별하여 적절한 조치를 취할 수 있도록 지역사회의 관련 기관 등에 관한 정보를 제공하고 교육시키는 예방프로그램을 만들어야 한다.
또한 자주 학생 부
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3. 미혼모의 실제적인 사례
4. 미혼모의 문제와 그 영향
5. 외국의 미혼모 복지제도
Ⅲ. 결론
1. 법적․제도적 개선 방안
2. 운영적․재정적 개선 방안
3. 미혼모 예방 및 상담프로그램 개발
Ⅳ. 참고자료 및 참고 사이트
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가족지원법 마련을 위한 연구
- 신승연 외(2007). 다문화가족 생활실태 및 복지욕구조사
- 양옥경 외(2007). 가족복지의 정책과 실천
- 윤수종 외(2005). 우리시대의 소수자 운동
- 김범수 외(2007). 다문화사회복지론. 양서원
- 김승권 외(2000). 한국가
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프로그램
1. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 필요성
2. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 목적
Ⅵ. 정신지체학생(정신지체아동) 성교육의 방법
Ⅶ. 정신지체학생(정신지체아동) 성교육의 사례
1. 몸을 느끼게 하라
2. 어떻게 해야
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청소년들의 자살과 성인기에 발생하는 자살과의 차이점
1) 자살의 생각과 경로
2) 자살에 대한 인식
2. 청소년 자살의 원인
1) 부모의 죽음
2) 가족으로부터의 소외
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프로그램에 대한 효과로 청소년기의 모델링의 중요성을 확인시켜주는 결과라고 할 수 있다고 과제수행을 성공적으로 하였다고 볼 수 있다.
본 사례를 통해 드러난 가출 청소년의 문제에 대한 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 각 지역사회
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청소년기는 신체적, 정서적 많은 변화를 하는 시기이므로, 무조건적이 배려와 보호가 필요한 시기라고 생각한다. 무엇보다 자라나는 청소년은 우리사회 미래 주역임을 고려해 볼 때 청소년을 대상으로 한 개입프로그램은 그 중요성이 적지
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제공하며, 이를 통해 보다 깊이 있는 가족 이해와 지지 체계 구축이 이루어질 수 있다. 1. 서론
2. 가족생활주기 개념의 탐구
3. 가족생활주기의 주요 특징
4. 각 단계에서의 발달 과제 분석
5. 카터와 맥골드릭의 이론적 접근
6. 결론
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프로그램
목표 설정 프로그램
스트레스 관리 프로그램
자기존중 프로그램
저항기술 훈련 프로그램
생활기술훈련 프로그램
규범설정 프로그램
보조 프로그램
대안프로그램
5. 자살충동
자살의 동기와 원인
청소년 자살충동
자살충
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청소년의 자살생각에 미치는 영향 및 관련 경찰활동의 정책적 방향, 한국경찰연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 청소년기를 선택한 이유
3. 청소년기 발달단계의 특징
1) 청소년기 인지 발달 특징
2) 정서적 발달
3) 사회적 특
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