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강화함으로 가출을 예방하는데 도움이 되는 프로그램임을 알 수 있었다.
[참고문헌]
강석영양은주방나미.(2011). 잠재적학업중단청소년을 위한 개입프로그램 개발. 열린교육연구 Vol.19(1) p.89~125
김영행.(2011). 충청남도 Wee School(충무학교) 사례
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학업중단 학생에 대한 전문가 상담
3) 학업중단 숙려제도 프로그램
4) 프로그램 참가율
4. 학업중단 숙려제도의 문제점에 따른 대안
1) 다양한 교육과정의 운영
2) 멘토링제도의 활성화
3) 직업교육의 강화
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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강화를 위해 혼인준비교육, 부모교육, 청소년상담교육, 의사소통교육 등을 실시하여, 가족갈등의 해소와 제반 가족문제의 예방 및 치료를 위한 전문 학교상담사 인력을 양성하는 일도 시급하다.
3) 교회에서 도울 수 있는 방법
청소년기에 두
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청소년들은 자기 동료들이 어떻게 느끼고 있는가에 깊은 관심을 가지고 있기 때문이다.
3)사회적 발달에 따른 교육방향
청소년들을 위한 신앙교육은 주입식이나 강의식 교육 방법보다는 청소년들과의 수평적인 관계의 대화를 통합 함께 찾아
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청소년을 위한 복지라 하지만 수혜자는 그만큼의 혜택을 누리지 못하는 것이다. 시행되는 정책 못지않게 피드백 되어진 결과 역시 중요하다. 이래야만 국민의 혈세도 필요한 곳에 사용될 수 있고 취약부분에 더 지원할 수 있기 때문이다.
세
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