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및 대상(기관)
2. 봉사활동을 하면서 보람있었던 일이나 불쾌했었던 일
3. 본인이 참여했던 봉사활동의 사회적 기여는 어떤 것일까?
4. 경험을 바탕으로 실천현장의 문제점
5. 경험을 바탕으로 실천현장의 문제점에 대한 대안
6. 느낀점
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청소년 상담실, 한서대학교 아동청소년복지학과, [인터넷 중독과 충동성이 대학생들의 학교생활적응과의 관계]
- 서울대학교 소아정신과 류명은, [성격, 인지, 사회적 환경 및 음주행동과 음주운전간의 관계]
- 강원대학교 심리학과 이인혜, [
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점에서)』, 미래유아교육학회지.
4. 표갑수 (2000), 『아동.청소년복지론』, 나눔
5. 보건복지부 (1999), 『아동학대 대처방안 안내서』
6. 김형모 (2002), 『아동학대 유형별 학대관련 요인에 관한 연구』
7. 김혜영 외 (2003), 『아동학대 전문상담』,
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복지나 교육의 중시는 유지, 그러나 약간의 변용
6. 일본에서의 회복적 사법의 현실화 전망
1) 이미 시작된 회복적 사법
(1) 민사소송형
(2) 중재센터형
(3) NPO형
(4) 법관주도형
2) 기타 생각할 수 있는 형태
3) 회복적 사법의 여러 형태와
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점과 개선방안
1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단국가의 체제유지
(1) 이데올로기 주입/도덕적 진공
(2) 교육의 공공성 부재
2) 국가주도 근대화/ 개발독재
(1) 학력주의와 과잉교육열
(2) 병영으로서 학교
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복지/청소년 문제해결의 차원에서 새롭게 위상정립해야
하며, 기능을 축소하고 교육자치를 실시해야 한다.
학교의 지배구조를 개선하여 평교사의 참여를 실질화해야 한다.
대학의 서열구조를 타파하기 위해 서울대를 개편( 분리. 혹은 해체)
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점들에 대한 대책 방안이 구체적으로 제시됨으로써 요보호 아동들이 보다 가정적인 분위기에서 보호받고 성장할 수 있도록 도와주고, 가정위탁 보호사업과 입양사업을 활성화 시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
아동청소년복지론, 표갑수,
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청소년상담복지센터.
김하늘(2020). 진로집단상담프로그램이 대학생의 자아정체감, 진로의사결정 수준에 미치는 영향, 한세대학교 대학원.
전미영(2013). 대학생 진로집단상담 프로그램 효과에 대한 메타분석, 숙명여자대학교 교육대학원.
정연
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복지연구회. 「현대아동복지론」 서울:한국복지정책연구소. 1984.
·주정일, 이소희. 「아동복지학」 서울:교문사. 1995.
·이석무. 「아동보육사업 경영경제론」 서울:혜화당. 1995.
·박혜자. "국공립 보육시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구"
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또 하나의 위기로 내몰 수 있다는 점에서 신중하게 접근해야 됩니다. 공교육의 내실화와 학부모들의 신뢰회복으로 사교육비에 대한 걱정이 하루 빨리 없어졌으면 합니다. 1. 교사와 학교측면
2. 정부측면
3. 구체적인 개선 방안
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