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청소년지도자가 그들의 역할을 보다 전문적으로 수행하기 위해 필요한 청소년지도자의 자질은 개인적 성장과 전문능력으로 크게 대별되며, 전문능력은 또 다시 전문지식과 전문기술로 세분화된다.
개인적 성장과 관련하여 어떤 분야의 지
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청소년지도자들은 청소년에 대한 관심과 사랑을 바탕으로 그들의 올바른 성장을 지원하기 위해 편협한 시각을 버리고 자신만의 확고한 교육철학과 원칙을 준수해야 할 것이다. 그리고 이러한 역량과 직업윤리를 가진 청소년지도자야 말로 21
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청소년활동이라는 게 정신건강 측면 외에는 딱히 할 수 있는게 없어 보인다. 그러한 점에서 청소년지도자는 밴치마킹할 수 있는 프로그램을 검색 적용할 수 있는 역량을 갖추어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과
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청소년교육을 고민할 때, 이 땅의 청소년들이 올바른 성인으로 성장할 수 있도록 이끌 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의
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청소년의 참여동기를 강화하는데 효과적이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동 청소년 지도자를 위한 학습상담연구 김영진 저 | 양서원 | 2003.12.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 특징과 업무내용
2, 청소년활동 참여 동기를
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청소년은 부모의 간섭과 참견이 싫어 가출을 하는 경우가 많은데, 이는 청소년이 독립적으로 자신의 세계를 만들어 가려는 특징을 보여주는 대표적 사례라고 생각한다.
3. 청소년지도자의 업무
1) 청소년지도자는 청소년수련시설을 관리하고
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청소년지도의 개념과 특징, 경험학습이론과 구성주의 이론 및 청소년지도방법론의 이론적 기초과정, 바람직한 지도자의 자질과 역할에 대하여 살펴본 뒤 본인이 생각하는 바람직한 청소년지도자의 자질에 대하여 언급하였다. 청소년지도자
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들에게 긍정적인 역할 모델을 해야 한다. 청소년들은 종종 성인들을 통하여 자기 행동 방식을 학습하므로, 청소년지도자는 청소년들에게 건전한 가치관과 올바른 삶의 방향을 제시할 수 있는 인격적 모범이 돼야 한다. 청소년지도자의 성실
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지도자가 청소년과의 소통을 통해 신뢰를 쌓고, 청소년들이 자신에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 돕는 것이야말로 청소년지도자의 가장 중요한 역할이라고 생각한다.
5. 결론
청소년지도자의 미래역량은 변화하는 사회에서 더욱 중
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청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 특성
청소년 단체 활동에서 가장 중요한 위치를 점하는 것이 청소년 단체 활동 지도자이다. 청소년 지도자는 청소년 지도사보다 더 큰 범위를 포함하고 있다. 하지만 현재까지 국내
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