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환경적 요소를 함께 다루어야 함.
Ⅲ. 결론
성인의 도박중독과 달리 충동성 조절이 완벽하지 않은 청소년들은 더 빠져들기 쉽고, 헤어 나오기 어려운 성격을 띤다. 또한, 청소년 인터넷 사용률 99%인 시대에 청소년에게 노출되기 쉬운 공간에
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성을 부추겨 책임 없는 행위들을 하게하고, 그로 인해 사회적으로 청소년들의 성문제가 초래하는 부작용을 낳게 되었다. 이러한 기성세대의 비도덕적이며 책임 없는 행위들로 인해 청소년은 아무 죄의식 없이 성에 대한 방종을 마음껏 누리
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청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 노현지, “자크 라캉의 무의식 관점으로 본 에로티시즘 연구”, 홍익대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 라캉의 주체 형성 단계인 상상계, 상징계, 실재계 설명
1) 상상계
2) 상징계
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청소년지도방법론. 학지사.
권두승 외(2008). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재능기부의 성격과 특징
2. 본인의 입장에서 본인이 가지고 있는 재능기부(자원봉사) - 학습동아리 자원봉
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청소년 자원봉사활동은 그 중요성이 매우 크다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 청소년 관련시설을 방문한 후 봉사활동 지도와 관련한 자료를 분석하고 봉사활동지도의 중요성에 대해 서술해보았다. 청소년은 국가의 미래이다. 그렇기 때문
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청소년지도에 관한 과제인지라 청소년 전문서적으로 생각하였는데 포장지를 뜯고 보니 정말 다행스럽게도 손바닥 만한 책이 아니던가? 약간은 안도했었는데 책 속에 함축된 메시지는 독후감으로 정리하기엔 더 어려운듯하다.
현대의 복잡
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청소년교육학개론_교육과학사_2001_권이종
청소년발달심리학_학지사_2002_허혜경 외
청소년활동지도론_학지사_2003_권일남 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 이란
2. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
3. 하비거스트의 청소년기의 발달과
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청소년에게 반드시 노동자로서 가질 수 있는 권리와 부당한 대우를 당할 경우 해결할 수 있는 방법 등에 대해 교육을 할 수 있도록 조치를 취해야 한다.
근본적으로 직업에 관한 정보와 지도를 통해 청소년은 미래의 삶을 준비할 수 있다. 정
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판단능력과 청소년지도방법의 특성에 대한 정확한 이해가 필요하다.
교류활동 영역에서는 집단 간, 지역 간, 국가 간 차이를 이해하고 공감하는 능력을 기르는 것이 중요하다. 한 마디로 교류활동 영역에서는 다문화 이해능력을 기르는 것이
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/ 2016 청소년지도방법의 전개
I. 계획단계
1. 계획단계의 의의
2. 계획단계의 활동내용
II. 실행단계
1. 실행단계의 의의
2. 실행단계의 활동내용
III. 평가단계
1. 평가단계의 의의
2. 평가단계의 활동내용
* 참고문헌
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