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청소년 참여는 바로 이러한 기회를 제공해 주는 것이기 때문이다.
참고문헌
김영인, 김민(2017). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족부(2018). 2018 청소년백서.
김남정 외(2016). 청소년참여 척도 개발 연구. 청소년
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지도자로 활용할 수 있는 자원봉사지도자로 등록하는 제도 도입
- 등록된 자원봉사지도자에 대해서는 해외 청소년지도자교류 파견 혜택이나 포상 등 다양한 인센티브 부여 검토
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 20
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청소년기본법 : - 임의활동영역(자유활동)
- 수련활동영역(체험활동, 생활권자연권)
- 고유활동영역(학업근로복무활동)
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도,
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청소년 여가 생활의 열악성을 보여 주는 것이며, 앞으로 청소년육성이라는 측면에서 많은 배려가 필요한 문제들임
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출
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발성과 사회성에 긍정적으로 작용할 것이며, 연수받은 학부모들을 대상으로 청소년들의 봉사활동 현장 지도자로 참여할 수 있도록 유도하는 것도 좋은 방안이 될 것이다.
5) 사회복지 이해를 높이기 위한 교육
사회복지 이해를 높이기 위한
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전문적인 역량을 발휘하여 조금 더 어른스러운 자세로 도움이 필요로 하는 청소년들을 도와줄 수 있다고 생각한다. 이러한 여러 이유에서 청소년 지도사가 되고 싶은 꿈을 꾸었다고 생각한다.
3. 결론
청소년을 올바르게 육성하기 위해서는
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청소년지도사가 되려는 동기는 매슬로우 욕구 5단계 중 사회적 욕구와 자아욕구를 실현하고자 하는 동기가 가장 컸던 것으로 생각한다.
[참고문헌]
1. 청소년지도방법론, 라인원격평생교육원
2. 청소년지도자 관련 연구동향 분석, 2019. 정미나,
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청소년 지도사가 되고자 하는 것은 필자의 자아실현을 위한 커다란 목표 중 하나이기 때문에, 개인적인 목표를 위해서도 또한 힘써 나아가고자 한다.
4. 참고문헌
성열준, 청소년 지도방법론, 양성원 2016
데보라 스티펙, 학습동기, 학지사 2016
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인한 스트레스가 높을 때, 학습자의 인지적 능력과 자아발달의 수준이 매우 늦을 때, 환경적 요인을 고려하지 않았을 때 등 이 효과는 감소함으로 주의해야한다.
<참고 및 문헌>
이권영, <청소년지도자론>, 광주대학교출판부, 2008
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지도인력 지원 등 설비의 구입 외에 소프트웨어적인 측면에 대한 지원이 강화되어야 할 것임
참고문헌
성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉
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