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청소년기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도에 대해 자세히 설명해 보았다. 정신장애는 질병자체의 활발한 진행 외에도 질병으로 인한 기타 기능의 파손(기능 손상)까지 포함하는 것으로, 질병의 증상이 없어진 후에도 질병이전의 상태로
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지도
1. 기본 방향
2. 예상되는 생활지도 문제점
3. 추진 방향
4. 주요 추진 과제
1) 보람 있는 방학생활 계획 수립
2) 방학전 생활지도 사전 교육 강화 및 가정과의 협력 체제 유지
3) 학생 비행 및 탈선 예방지도 철저
4) 청소년 유해업소 출
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청소년 지도 유공교
사와 졸업예정자 중에서 모범근로청소년에게 표창을 수여하고 있다.
4) 주거 복지
가정을 떠나 객지에서 생활해야 하는 근로청소년들에게는 주거여건 개선이
매우 중요한 복지적 혜택이 된다. 우리 정부는 근로청소년을
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지도
- 중략 - 청소년을 직접 면접하여 학습고민을 정리하여 분석한 후, 이에 대한 지도방안을 제시하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 면접자 소개 및 면접진행 형식
1. 면접 대상자 A
2. 면접 대상자 B
3. 면접방법
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, 교육매체가 하나로 통합된 교육적 실체로 적용됨
- 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해
제2장 청소년프로그램 개발의 이론
제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형
제4장 청소년 프로그램 개발의 기획
- 출석대체시험 -
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지도의 이성교제지도
1. 이성친구가 없을 때 지도방법
2. 이성친구가 있을 때 지도방법
Ⅷ. 학교생활지도의 대입수능지도
1. 대학수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점
2. 대학수학능력시험 전?후 교육과정 운영 및 생활 지도 방
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청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
2) 제2단계 : 1치순환반응기(1∼4개월)
3) 제3단계 : 2차순환반응기(4∼8개월)
4) 제4단계 : 2차도식협응기(8
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지도 방법, 지도 시 유의사항 등에 대해 보고서를 작성해 보았다. 학교 부적응은 환경의 상호작용 측면에서 발생하는 것으로 알 수 있다. 학교 부적응은 청소년들로 하여금 또래 집단의 하위문화를 형성하게 하고 등교 거부, 폭력이나 절도 등
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사항
④ 사이버폭력 위기 유형별 대처방법
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오
1) 유아기 발달적 특징
2) 유아의 정서지도
① 유아의 정서발달 및 지도방안
② 공감능력 함양
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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방법에 대해 대략적으로 배울 수 있다면 청소년들의 학습 능률이 더욱 오를 것으로 예상된다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인 외(2019). 「청소년학습이론 및 지도」. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김동일 외(2010). 「청소년대상 학습상담 멘토링
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