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따른다.
3. 결론
각 나라 별 청소년지도 프로그램을 살펴보았다. 이를 통해 문화적이고 역사적인 가치관에 따라 청소년 프로그램의 성향이 다를 수 있음을 확인할 수 있었다. 그러나 공통된 점은 청소년이 곧 미래라는 것이다. 청소년이 잘 성
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청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도
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청소년기의 발달과업이나 청소년만의 고유한 특성 및
행동, 청소년지도를 위한 독특한 지도방법이나 상담기법, 청소년문화와 환경,
청소년정책 등과 관련된 연구가 보다 많이 이루어질 필요가 있다. 다시 말해
청소년학 분야에서만 고유하게
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청소년 약물남용 실태와 예방에 관한 연구. 한양대교육대학원, 1996.P8
이선옥,구미옥,김성재 생활과 건강. 한국방송통신대학교출판부, 2007.P191
이영희, 청소년 약물남용의 실태와 청소년 생활지도 방향에 관한 연구. 대전대학교 경영행정사회
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지도의 활동
1) 학생조사활동
2) 정보제공활동
1> 정보의 내용
2> 정보제공의 방법
3) 진로지도활동
1>진로교육
2>진로상담
2. 비행의 상담과 지도
1) 비행아동과 청소년의 상담
1> 무조건적 존중
2> 공감적 이해
3> 한계내의 자유롭고 안전
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