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지도를 제공하는 데 도움을 줄 수 있기를 기대합니다. <목 차> 1. 서론 2. 청소년 발달의 이해 3. 청소년지도의 전통적 접근법 4. 현대적 접근법과 그 효과성 5. 국제적 관점에서의 청소년지도 6. 청소년지도에 있어서의 다양성과 포용성
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청소년 문화 다양성 교육의 중요성 2. 교육 주체인 청소년지도자가 가지는 문화적 포용성, 이해력 함양의 중요성 Ⅱ. 본론 1. 미디어 활용 교육 2. 효과적인 다문화 교수법 활용 교육 3. 체계적인 다문화 정체성 교육 4. 효과적인
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청소년 상담을 하는 자원봉사자는 상담에 관한 일반적 이론을 청소년 지도에 적용시킬 수 있도록 재편성할 수 있는 창조성과 청소년의 고민을 무비판적으로 받아들여 나의 것으로 할 수 있는 포용성과 예민한 감수성을 필요로 한다. 다시 말
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  • 등록일 2007.04.10
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청소년의 행동, 가치, 문화에도 예민하게 반응 할 수 있어야 한다. 상담교사는 이러한 변화에 적응해야 하고 새로운 지식과 기법을 습득해야 할 의무를 가진다. <참고문헌> 학교 생활지도와 상담 김은하, 김홍원 외 2명 저 | 학지사 | 2017.
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청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안 : 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울 : 청소년 대화의 광장 2. 구본용·김택호·김인규(1999), 청소년 또래관계, 제 21회 청소년 문제 토론 광장 자료집, 서울 : 한국 청소년 상담원 3. 김경집(1996),
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  • 등록일 2010.10.12
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논문 90건

동의 진흥) ①국가 및 지방자치단체는 문화활동프로그램개발, 문화시설 확충 등 문화활동에 대한 청소년의 참여기반을 조성하는 시책을 개발·시행하여야 한다. ②국가 및 지방자치단체는 제1항의 규정에 의한 시책을 수립·시행함에 있어서
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  • 발행일 2009.12.16
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청소년 지도자를 중심으로, 교회가 가정, 학교, 교육 혹은 선교 기관들과 어떻게 네트워크를 형성할 수 있는지를 생각해보고자 한다. 1. 가정과 공감대 얻기 (1) 전화심방을 통한 부모와의 대화 (2) 홍보물 만들기 (3) 부모님과 함께 드리는 예배
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  • 발행일 2010.03.04
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청소년 유해업소의 출현을 예방하고, 학부모와 교육단체의 참여에 대한 활성화가 학교폭력을 예방하는 최선의 길이라 할 것이다. <참고문헌> 김두현(2002).일본의 학교폭력 실태와 그 예방대책.한국청소년지도학회. 김선형(2005).학교폭력
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  • 발행일 2012.03.18
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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  • 발행일 2012.06.18
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청소년지도” 서울: 배영사, 1984 3). 김재은, “발달심리” 서울: 창지사,1984 4) 김영진, “신앙생활백과” 서울: 성서교재사간행사.1986 5) 박덕규 “청소년의 성격형성과 공격성” 서울: 배영사 1983 6) 신현순, “자녀교육 이렇게 하세요” 복있
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  • 발행일 2008.10.10
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취업자료 144건

청소년 및 취약계층 대상의 교육 프로그램 개발을 통해 문화적 격차 해소와 미래 창의 인재 육성에도 적극 참여할 계획입니다. 글로벌 무대에서의 활동도 중요한 진로 목표 중 하나입니다. 해외 연구 기관과의 협력 연구, 국제 전시 및 학술
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
을 통해 전국에서 가장 좋은 교육환경을 제공하는 것으로 알고 있습니다. 이제 OO수련원에서 청소년들의 창의적인 지도활동 등에 최적을 교육환경을 만들 수 있도록 저의 청소년교육 분야의 전문성과 레크리에이션 활동 지식을 최대한 발휘
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  • 등록일 2018.01.17
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  • 직종구분 기타
. 그리고 지난 1년 동안 청소년지도사로 일하며 청소년들 또한 저와 같이 있는 시간에 생기 넘치며 에너지가 충만해진다는 것을 확인했습니다. 저는 아이들과 소통하는 것을 좋아하는 제 성향을 직업으로 이어나갈 수 있다는 것에 항상 감사
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  • 등록일 2022.08.24
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  • 직종구분 기타
라 생각합니다. 청소년지도사로의 목표는 지도사로서의 존재감, 청소년 개개인의 존재감 모두를 높여나가는 것입니다. 그 실천방안은 청소년들 하나하나 맞춤식 정서적교감을 쌓아나가는 것입니다. 그렇게 한다면 센터를 찾은 아이들이 이
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  • 직종구분 기타
해왔습니다. 자격사항으로는 청소년지도사, 스킨스쿠버, 운동처방사, 태권도유단증, 1종,대형자동차운전면허, 래프팅교육/지도사강사증을 보유하고 있습니다. 입사 후 포부 대학시절부터 청소년에 관련된 일에 관심이 있었고, 간간히 아르
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  • 등록일 2015.01.28
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  • 직종구분 교육 강사직

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