|
연구” 우석대, 2007
- 황금숙, “독서교실 운영 표준 매뉴얼 개발 연구”, 국립어린이청소년도서관, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 독서지도의 개념
2. 반편견 교육의 필요성
3. 장애를 주제로 한 독서지도 계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
없음.
|
|
|
청소년들의 성 인식 개선에 도움을 준다.
2006년
8월 1일
~
방학 전
청소년 자체활동
3)프로그램 일정표
월 프로그램 내용 진행 계획표
월
프로그램
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
종료 후
사전 준비
및 모집, 홍보
생명의 소중함 알기
건전한 성태
|
|
|
청소년
"초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램“ 분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가) 학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나) 구성의 문제점과 그 근거를 3가지 이상 서술
|
|
|
1. 사업개요
2. 프로그램의 필요성
3. 예산 세분화
4. 프로그램 구성
5. 위치정보
|
|
|
청소년
초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가)학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나)구성의 문제점과 그 근거를 3가지 이상 서술한다.
2
|
|
|
청소년
초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석(30점)
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가)학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나)구성의 문제점과 그 근거를 3가지 이상 서술한
|
|
|
프로그램 개발
1) 국어 – 청소년 연극활동!
2) 영어 – 영어야 놀자!
3) 수학, 과학 – 함께하는 관문놀이!
- 각각의 프로그램은 유사프로그램 분석, 기획안,
프로그램 개발 계획서, 실제 적용방법, 예산
공문
|
|
|
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동 음악치료프로그램(계획서)
2. 청소년 음악치료프로그램(계획서)
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
청소년 관련 시설부족② 관련시설에 대한 정보부족
③ 이용할 시간이 없어서④ 시설이 이용하기에 불편해서
⑤ 프로그램이 마음에 들지 않아서 ⑥ 교통이 불편해서
⑦ 비용이 많이 들어서⑧ 같이 이용할 만한 친구가 없어서
⑨ 부모나 교사
|
|
메뉴펼치기
