|
정서, 행동치료』. 학지사. 박경애(1997)
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(1996)
『청소년복지론』. 양서원. 홍봉선, 남미애 공역(2004) Ⅰ 청소년 개인상담의 기초
Ⅱ, 청소년 개인상담의 이론
Ⅲ. 청소년 개인상담의 과정
|
|
|
적어보는 시간이 좋았어요. 제가 여러가지 일들을하고 있기 때문에 어떤걸 집중적으로 하겠다는 목표부터 정해야할것 같습니다. 일단 학과 생활에 치중을 조금더 두고서 동아리 일에도 열심히 집중해야겠어요. 지금까지는 이것저것 다 해놔
|
|
|
내담자를 이끌어 준다. 신경증과 정신병을 일으키게 하는 병원적 과정에 포함되어 있는 것이 바로 의식에서 제외된 원초아의 부분인 까닭에, 꿈의 이러한 특성이 정신분석에서 중요한 위치를 차지하게 된다.
꿈에는 내용면에서 볼 때 두 가지
|
|
|
청소년의 감사성향이 행복에 미치는 영향: 자기존중감의 매개효과.” 『청소년학연구』, 25(1), 3358.
조벽(2012). 『인성이 실력이다』. 해냄출판사.
정윤경·이수진(2011). “초등학생의 감사성향 증진 프로그램이 감사성향, 정서조절능력 및 대인
|
|
|
청소년을 상담하는 어른들은 누구나 청소년들의 관계를 우선적으로 하나님과의 관계, 다음으로 부모와의 관계, 나아가서 다른 사람들과의 관계에서의 치료와 회복을 중요한 목표의 하나로 삼아야 한다. 주제1 : 청소년 개인상담에서 청소
|
|
 |
개인의 자기결정능력에 대한 개별적 판단에서 고려되어야할 요인들을 명료화하고, 각 요인들에 대한 기존의 연구결과들을 개관하였다는데 의의가 있다.
본 논문에서 설명된 연구결과들에 기초하여 Grisso (1995) 는 아동/청소년의 자기결정능력
|
|
|
개인적으로는 자신의 문화향유를 전문화시킨다는 점에서는 긍정적으로 볼 수 있지만, 사회성 함양과 같이 시민사회에서 필요한 덕목 형성을 어렵게 한다는 점에서 청소년에게 부정적인 영향을 미친다.
이렇게 볼 때 전반적으로 청소년의 문
|
|
|
청소년가출 문제를 해결하려면 국가는 미온적인 태도에서 벗어나 청소년가출 문제가 어느 한 개인의 문제가 아니라는 사실을 기억해야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
청소년은 미래 사회의 주인공이다. 청소년기를 통하여 자아정체감을 형성하고 미
|
|
|
청소년 범죄를 단순히 청소년들이 안고 있는 문제만으로 파악할 것이 아니라 현대 정보화 산업사회의 병리현상의 하나로서 인식하여 우리 사회의 구성원들이 해결해야할 문제라고 보아야 할 것이다. 청소년들은 개인적인 특성과 그들을 둘
|
|
|
청소년들을 꼽자면 손에 꼽는다. 이러한 지금의 사정에서 장애청소년들이 방과 후에 가는 곳은 집 이외에는 거의 없으며, 또한 그러한 장애청소년들의 부모님이 맞벌이라도 하시면 그들은 방과 후 집에서 혼자 생활하게 된다. 그런 생활을 하
|
|
 |
청소년지도사의 차이점을 알게 되었습니다. 두 가지 모두 청소년 복지 증진을 위한 일이지만, 대상자 선정 기준부터 차이가 있었습니다. 사회복지사는 소득수준, 연령대 등 특정 기준에 따라 대상자를 선정하지만, 청소년지도사는 개인의 욕
|
|
 |
청소년을 만나서 그들의 감정을 깊이 공감하며 소통할 수 있었습니다. 요즘 대부분의 청소년은 무한경쟁에서 살아남기 위한 학업생활을 하며 불확실한 미래에 대한 두려움을 가지고 있습니다. 하지만 청소년들에게는 개인의 성향과 재능을
|
|
 |
청소년육성의 목적을 말해보시오.
청소년육성의 목적은 청소년들이 건전하게 성장하고 사회적으로 윤리적이며 책임감 있는 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는 것입니다. 이를 통해 청소년들이 개인적으로 성숙해지고 사회적으로 기여
|
|
 |
청소년학 분야 연구를 해야 하는 당위성을 논할 때, 개인적인 열정과 전문적인 목표, 그리고 사회적 가치와 기여에 대한 고려가 필요하다고 생각하고 이를 설명해야 합니다. 이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 분야
|
|
 |
게 인도해주느냐에 따라 개인의 미래는 물론이고 나아가서 사회의 건전성도 결정된다고 할 수 있습니다. 청소년들의 학업, 진로, 가정 등에 관한 고민을 카운슬링하여 정체성 확립을 돕고 바른 윤리의식과 가치관을 심어주는 일은 개인의 첫
|
|
메뉴펼치기
