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청소년 일탈 2. 디지털 전쟁 - 새로운 3차대전 Ⅳ. 디지털 속의 청소년 교육 1. 교육의 위기 a. 청소년 사역의 위기 b. 청소년의 소외 2. 디지털 시대의 교육의 위기에서 기회로의 전환 a. 사역의 위기에서 기회로의
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교육 2003년 02월 27일 (목) 참고 인터넷 논문 1) http://www.sul9191.com/jmr서/2003-3/5신학자료/논문/청소년기의 사이버 기독교 교육 연구 2) http://members.tripod.lycos.co.kr/hunt123/siteright.htm 사이트에서 참조 목회자의 정보화 마인드 교회교육에 있어서의
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청소년 문화와 심리를 이해할 수 있게 하여 청소년 교육의 방향을 판단하게 한다 2. 목회 환경 변화에 따른 역기능 1) 설교의 위기가 올 수 있다 2) 교회와 멀티미디어가 충돌할 수 있다 3. 멀티미디어 시대에 따른 목회자의 역할 1) 시대의
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교육목회적 관심을 가지고 노력하라. 열세번째, 훈련된 젊은이들이 열정으로 준비되어진 것들을 발산할 수 있는 청조적인 네트워크 구조를 만들라. 이상의 많은 원리들이 있지만 중요한 한가지 대원칙은 “본질적인 문제에 있어서는 통일성
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  • 등록일 2007.04.16
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성격심리학. 교육과학사 1. 청소년의 정의 2. 청소년기의 발달 특성 3. 청소년 발달에 따른 문제행동 4. 청소년기의 발달 과제 5. 청소년의 인간관계 6. 청소년과 사회 7. 청소년을 위한 교회교육 8. 후기 9. 참고문헌
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  • 등록일 2005.10.25
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논문 38건

네트워크 사역 ) 정삼희. 교육전도사 사역매뉴얼. 서울: 프리셉트, 2003. pp. 171-192. '한 아이를 키우는데는 온 마을이 필요하다.'는 아프리카 속담이 있다. 어린이나 청소년 하나를 올바르게 하나님 나라의 백성으로 키워내기 위해서는 그를 둘
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  • 발행일 2010.03.04
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교육목회와 성경교수 1. 현대교회와 학교의 교육문제 2. 교육목회 개혁주의적 입장. 3. 교육목회적 교수방법 3.1 사라리틀의 교수 방법론 3.2 코메니우스의 교수-학습 이론 4.코메니우스의 범교육/범교사(Didactica magna) 5. 코메니우스의 교
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  • 발행일 2013.03.15
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청소년의 인식 1.노인에 대한 청소년의 지식과 태도 2.조부모와의 관계가 청소년의 인식에 끼치는 영향 3.노인부양에 대한 청소년의 의식 E.청소년들의 인식 변화를 위한 기독교교육자의 정체성 1.성서에서 바라본 노인관 2.교회교
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  • 발행일 2009.07.31
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목회 일선과 사회의 단체들을 하나의 네트워크(network)로 연결하여 치료의 기민성과 활동망을 확대시키는 것도 필요하다. 문제를 지니고 있는 가정은 많다. 이제 목회자들은 가정으로 그 눈을 돌려야 할 때가 온 것이다. 나가면서 누구에게나
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교육연구, 제9권 제1집, 1998) 김학일, 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획, (교육정책포럼 통권 99, 2006) 나영아, (비행청소년의 심리기능과 성격특성에 관한 연구, 2004) 은준관, 「기독교교육 현장론」, (서울; 대한기독교서회, 1995) 이백현, 인
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  • 발행일 2014.03.11
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취업자료 25건

교육 프로그램 개발 및 보완에 힘쓰고, 외부 전문가 초청 특강 등 다양한 교육 기회를 마련하고자 합니다. 또한 상담원 간 네트워크를 활성화하여 서로 정보와 의견을 공유하고 협력할 수 있는 체계를 구축하겠습니다. 다섯째. 청소년 친화적
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교육 활동에도 적극 참여하겠습니다. 심리 상담에 대한 편견과 오해를 해소하고, 누구나 쉽게 상담 서비스를 이용할 수 있는 환경 조성을 위해 지역사회와 협력하여 다양한 홍보 및 교육 프로그램을 기획·운영할 예정입니다. 또한, 정신 건강
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네트워크를 구축하여 서로의 경험과 지식을 공유하며, 상담 실무의 질적 향상에 기여할 것입니다. 마지막으로, 교육자로서 후배 상담자의 양성과 상담 분야 연구 활성화에도 힘쓸 예정입니다. 대학 강의나 현장 연수 프로그램을 통해 실무 중
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교육의 범위를 학교를 넘어 지역사회로 확장시키고자 합니다. 이러한 프로그램은 역사적 지식을 생생하게 전달하는 동시에 지역 정체성 강화와 공동체 의식 함양에도 크게 기여할 것입니다. 또한 지역 주민과 청소년이 참여하는 역사 토론회
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교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리적 건강 증진에 기여하는 인재로 성장하기 위해 끊임없이 노력
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