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의 정도에 따라 사회봉사 100~200시간을 부여한다면, 가해자는 사회봉사활동을 통해 다른 사람의 입장을 고려해보는 시간을 갖게 되고, 이는 결국 가해자의 교화에 도움이 될 수 있을 것이라 생각한다. 또한 상황에 따라 가해학생과 피해학생을
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가해 학생과 피해 학생 모두를 관리 감독하고 갈등을 조율할 필요가 있다.
3. 결론
지금까지 ‘사법적 정의’가 무엇인지 알아보고, 현재 학교폭력 피해자와 가해자 관리의 부족한 점에 대해 논의해 보았다. 청소년은 우리 사회의 미래라고 할
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및 근절 전담 체제의 지속적 운영
4) 학교폭력 피해 학생 보호 및 가해 학생 선도
5) 학교폭력 예방?근절 관련 중점 추진사항
Ⅵ. 학교방송지도계획(교육계획)
1. 운영 목적
2. 운영 방침
3. 조직
4. 방송 시설 현황
5. 개선점
참고문헌
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피해자에 대한 치료시스템을 일원화하여 이러한 치료가 효과적으로 이루어 질 수 있도록 하여야 한다.
나. 피해자 지원 시스템의 확충
가정폭력특별법이 가해자와 피해자의 격리에 중점을 두고 시행할 것이 아니라 종합적인 피해자의 지원에
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(분노조절 프로그램)
1)이론적배경
2) 분노조절 프로그램의 내용
3) 분노조절 프로그램의 적용 및 운영에 있어 고려할 점
2. 현행제도의 문제점과 제도보완에 대한 제언
1).현행제도의 문제점
2). 제도보완을 위한 제언
Ⅴ. 결론
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