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이성교제의 중요성
4. 이성교제의 기능
5. 선행연구의 검토
Ⅲ. 연구대상 및 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 조사 기간
Ⅳ. 연구 결과
1. 이성 교제의 경험
2. 이성 교제의 의식
3. 이성 교제의 태도
Ⅴ. 결론
1. 결언
2. 제언
참고문
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성교제 관련 연구들은 주로 이성교제 실태연구, 이성교제와 성의식 또는 성태도간 관계에 관한 연구였으며 궁극적으로는 청소년 성교육의 방향성을 제시하려고 하는 교육적 목적이 주를 이루었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 이성
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이성 청소년 간의 신체적 접촉은 청소년의 성문제를 일으키는 위험요인으로 인식되고 있어 청소년의 이성교제에 대한 부정적 태도를 강화시키고 있다. 하지만 청소년의 이성교제는 심리 · 사회적 측면에서 긍정적인 영향을 미치고 있는데
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이성 간의 교제는 이성에 대한 감정을 순화시켜 인격적 성숙을 꾀할 수 있는 안전하고 바람직한 관계로 발전시켜야 한다.
(2) 이성교제와 성에 대한 기성세대의 인식전환이 필요하다.
일반적으로 청소년기는 또래끼리의 응집력이 커 또래관계
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이성교제를 한다면, 남녀 모두의 정신적 성장과 인격형성에 큰 도움을 줄 수 있을 것이다. 그러나 청소년기의 이성교제는 결혼을 전제로 하는 것이 아니고, 상대방인 이성을 한 인간으로 알고, 배우고 경험하는 과정이므로, 이 시기의 만남에
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청소년 유해매체관리, 규제를 위한 법적 연구. 한국형사정책연구원.
박충선(1997). 청소년의 성에대한 지식·태도에 관한 연구 - 전남지역 일부 中1학년 대상.
대한아동간호학회지, 3(1), 71 ~ 82.
정금희 외 2(1999). 중학교 청소년들의 성 의미. 대한
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청소년을 대상으로 한 성범죄는 가해자가 누구이든지 처벌을 크게 강화하여 다시는 재발하지 않도록 사회 전반적으로 경각심을 줄 필요가 있다. 마지막으로 건전한 이성교제가 이루어질 수 있도록 건전한 만남을 장려하고 무조건적인 반대
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.4 여가활동 개선에 관한 설문
3.5 조사결과의 해석
4. 개선방안
4.1 학교에서의
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이성교제 경험을 거친 후에 기본적인 조건이 보장되고 보다 안정적인 생활이 보장되는 배우자를 찾아 결혼하고자 하는 매우 현실적인 태도를 나타낸다. 그들은 앞 세대들이 그러했던 것처럼 사랑이 결혼의 전제라고 생각하지 않는다. 사랑은
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이성교제는 학습에 지장을 준다는 견해에 대해서 어떻게 생각합니까?
8) 가정생활은 어떠한가?
그 사람이 지금까지 성장한 가정환경이 그 사람의 생에 막대한 영향을 끼쳤을 것이라는 점은 두말 할 필요가 없을 것이다. 따라서 어떠한 가족속
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이성교제는 학습에 지장을 준다는 견해에 대해서 어떻게 생각합니까?
- 부친의 직업은 무엇입니까?
- 가족관계를 소개해 보십시오.
- 부모님의 교육방침은 어떠합니까?
- 귀하가 부모님에게서 영향을 받은 것은 무엇이라고 생각합니까?
- 부친
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인정보와 상담 내용을 엄격히 보호하며, 편견 없이 모든 청소년을 동등하게 대하는 태도가 필요하다고 생각합니다.
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게 접근해야 합니까?
개별 청소년의 흥미와 적성을 파악하고, 다양한 진로 정보를 제공하며 스
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청소년들이 마음을 열고 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하기 위해서는, 그들이 느끼는 것을 진지하게 받아들이고 이해해주는 것이 필수적입니다. 이를 위해 적극적으로 경청하고, 그들의 의견을 존중하는 태도를 유지하며
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태도
면접 시 긴장하는 것은 자연스러운 일이지만, 그러나 자신감을 갖고 답변하는 것이 중요합니다. 말투나 자세에서 자신감을 느낄 수 있도록, 꾸준한 연습을 통해 자연스럽고 자신감 있는 태도를 유지해 보세요.
5. 면접 질문에 대비한 준
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