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2급 모의고사 예상문제 정답>>
1. 청소년 심리
1.① 2 .③ 3.④ 4.④ 5.① 6.② 7.② 8.③ 9.② 10.① 11.④ 12.④ 13.③ 14.③ 15.④
16.④ 17.③18.③ 19.① 20.④
2. 청소년 관계법규와 행정
1.④ 2.④ 3.③ 4.④ 5.① 6.① 7.③ 8.③ 9.② 10.④ 11.④ 12.④ 13.④ 14
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청소년육성정책의 수련활동체제구축에 대한 설명 중 틀린 것은?
① 특성화차별화된 프로그램 개발보급
② 청소년단체의 전문화특성화
③ 청소년 상담활동 강화
④ 전문 청소년지도사의 양성배치
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청소년사업에 대한 내용을 기술하시오.(출처제시)
가. 청소년 수련활동 개념 및 정의
나. 수련활동의 운영형태별 분류
다. 영역별 수련활동 프로그램
라. 청소년수련시설의 종류
과제 2. 조사된 내용에 대한 의견(장·단점, 문제점, 보완점
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야하는 데에 청소년지도자 양성의 근본목적이 있다.
2) 청소년지도사 양성실적
2000년 말까지 1급 청소년지도사 736명 2급 청소년지도사 3,123명 3급 청소년지도사 1,702명 등 총 5,561명의 국가공인청소년지도사를 양성하였다.
3) 청소년지도사 양성
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문제점
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보육시설 측면
4. 재정적 측면
5. 보육인력측면
6. 보육프로그램측면
Ⅳ. 방과 후 아동보육시설 프로그램 운영환경 개선방안
1. 보육 프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우
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청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<부록 2> 청소년상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표
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모의 아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소
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청소년문화복지. 인간과복지.
한국청소년학회(1999). 청소년학총론, 서울: 양서원. 제1장 서론 ……………………………………………………………………… 1
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구문제
제3절 연구의 제한점
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문제점
1. 방과 후 아동보육의 현황
2. 방과 후 아동보육의 문제점
Ⅳ. 방과후 보육 제도의 개선방안
1. 지역사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비
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청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위한 이론을 탐구해 왔습니다. 그리고 실천 능력을 겸비한 유능한 청소년상담사의 인성을 발전시켜왔습니다. 또한 청소년 자녀에 대한 부모의 전문적
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문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
피해 청소년의 안전을 우선 확보하고, 가해자와 피해자 모두에게 상담과 교육을 실시하겠습니다. 또한, 학교 및 지역사회와 협력해 예방 프로그램을 강화하는 데 힘쓰겠습니다.
[24] 청소년지도사로서 가장
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키우는 중요한 기회를 가졌습니다.(중략) 1. 청소년지도사 지원동기
2. 성장과정 및 가정환경
3. 학창시절 학업 외 활동(봉사활동 등)
4. 가치관이나 인생관/생활신조
5. 성격의 장단점과 단점극복 노력
6. 향후계획 및 입직 후 포부
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청소년기..(중략) 1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요?
2.청소년들과의 의사소통에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?
3.청소년의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
4.특정 상황에서 청소년의 문제 행동
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청소년상담사자소서 자기소개서:청소년상담사자기소개서 면접청소년상담사자소서 상담사청소년자기소개서 센터청소년상담사자기소개서 2급청소년상담사자소서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.청소년상담사 지원
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