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청소년지도사/프로그램개발자는 대상자의 요구를 파악하는 데에 한계가 존재하고, 평균적인 수치를 통해 프로그램을 개발하여 청소년활동에서의 역할이 광범위하지 않다고 생각했다. 하지만 프로그램 설계에 있어 정확한 검토를 통해 프로
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사회를매개로서로를이해시키는역할이필수적이다.
☞프로그램설계자또는개발자:청소년들의특성과욕구를분석하고이에기초한지도목표를설정한다.그리고학습경험을선정조직평가하는등전체지도과정을보다체계적으로설계하고실제프로그
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성과를 촉진하는 의도적인 과정을 말한다. 청소년 프로그램 개발자는 이러한 과정이 프로그램에 잘 스며들도록 하는 역할을 총체적으로 지휘하는 자라고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 전명기, “청소년지도방법론”, 한국청소년단체협의회, 2006
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프로그램 개발과 실행에 있어 요구조사분석의 중요성을 새삼 인식할 수 있는 것으로 청소년프로그램개발 및 평가자에게 있어 반드
시 갖추고 있어야 할 실무적인 지식이라고 본다. 청소년프로그램 개발자는 프로그램의 주체인 청소년에 대
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청소년 기관 및 단체의 성격, 프로그램 유형, 프로그램의 단위, 참여자의 형태, 프로그램개발자의 성향에 따라 내용이나 조직, 시기, 장소, 방법 등이 다른 양상을 지님.
2. 프로그램 개발 모델
1) TOP(Targeting Outcome Programs) 모델
록웰과 베넷
연
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