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평가를 강화하여 발전동기를 부여한다.
* 55년 전통의 운영노하우와 실무자의 전문성을 백분활용하고 부각시켜야 한다.
* 프로그램개발시 학습자의 요구를 조사하고 분석하여 반영하여 장기적인 참여를 유도한다.
* 높은 교육열에 따라 평준
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프로그램 개발
8. 관광 사업자용의 교육ㆍ운영지침ㆍ메뉴얼 작성 필요
9. 전국민적 인식확산 운동으로 전개
10. 여성의 관광개발 참여활동에 대한 데이터베이스 구축
11. 청소년층을 위한 관광프로그램 개발
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개발되고 수준별 평가 기준이 마련되어야 한다
2) 속진자가 어려운 수준의 프로그램을 이수하여 놓고 정규 또는 보통 수준의 프로그램을 이수한다
3) 수준별 교육과정 운영을 통한 교과별 이수 인정 제도를 시행했을 때 낮은 수준의 프로그
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영향에 관련된 연구
2. 논문 분석
1) 건강가정개념 관련
2) 건강가정기본법 관련
3) 건강가정정책 관련
4) 건강가정사업과 프로그램 관련
5) 건강가정지원센터 관련
6) 인식조사 관련
3. 앞으로 나아가야 할 방향
1) 정책적
2) 실천적
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개발과 성과평가를 위한 Logic model 적용의 참여연구.「한국청소년활동연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발에서 통합 모형이란
2. 통합모형에 기초한 청소년 프로그램 개발 단계와 단계별 특징
1) 사전 조사 및 분석
2)
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요구를 사정한 경과에 따라 성교육의 내용을 교수-학습 프로그램화한다.
ㆍ성 건강관리를 위한 지침 및 기준 마련을 위해 연령, 성별로 분석한 결과 관심도가 높은 것으로 나타난 주제들을 우선순위를 결정해 분류화해 성 건강전문가들에 의
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프로그램개발 부족 등
10. 과학기술인력 D/B 구축의 내실화 미흡
11. 정책의 총괄 조정기능 미흡으로 인한 정책 중복 및 부재
12. 형식적인 평가체제 및 환류기능 미흡
13. 다양한 지원책 필요
Ⅵ. 과학기술인력양성의 추진과제
1. 학제적 융
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?소외집단에 대한 교육적 관심 제고
10. 각 지역중심으로 종합적인 사회교육시설을 설치?운영한다
11. 사회교육관련 연구의 심화?방법의 다양화함으로써 사회교육에 관한 제반이론을 개발하고 응용력을 강화한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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분석, 안양대학교 대학원 교육학박사학위논문
조승호(2011) 다문화가정 자녀를 위한 교육정책 연구, 한양대학교 행정자치대학원 석사학위논문
오성배(2008) 다문화가정 학생 교육 지원 중장기계획 수립을 위한 연구, 한국청소년정책연구원
교
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프로그램에 대한 요구분석, 개발, 운영, 평가, 컨설팅과 학습자 상담 및 교수 등을 수행하는 전문가이다.
한국평생교육사협회에서 제시한 평생교육사의 역할과 임무를 살펴보면 아래와 같다.
- 기획자(Planner): 학습자의 학습요구 및 사회적 요
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