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체벌 적용에 대한 교사-학생간 인식 비교, 성산효대학원대, 2007.
6. 송지은, 학생체벌의 정당성과 한계, 단국대 교육대학원, 2008.
7. 최규원, 학생 인권 실태에 관한 연구, 전북대 교육대학원, 2007.
8. 최은혜, 서울 ‘체벌금지 매뉴얼’ 효과 있을
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이를 위해 천천히 우리나라에서 현실적으로 적용 가능한 대안책을 마련해 가면서 체벌을 점차적으로 금지해나가는 것이 필요하다고 생각된다. 또 이와 더불어 교권을 확립하고 교사들을 신뢰하고 지원해 주는 정책이 필요할 것이다.
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체벌을 정도를 정확하게 규정하여 다스려야 한다. 그리고 교사들의 권위를 살려주며, 학교가 폐쇄적으로 소통하는 것이 아니라 개방적으로 소통을 해야 한다! 그러기 위해서는 학생, 학부모, 교육자 등 대한민국 국민 모두가 노력해야 하는
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체벌에 대한 개인적 견해를 밝히자면 체벌전면금지에 반대하는 입장에 가깝다. 하지만 무분별한 체벌에 대해서는 절대적으로 반대하는 입장이다.
체벌이란 누구나 공감할 수 있는 극히 제한된 상황에 이루어져야 한다고 생각한다. 그리고
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신속한 효과를 볼 수 있는 체벌을 사용하게 되는 것이다. 우리가, 교육의 목적을 금방 눈에 드러나는 성적과 같은 수치에 두지 않고 학생들 개개인의 올바른 인격을 형성하는데 그 의의를 둔다면, 굳이 체벌이 지금만큼 필요할 것이라 생각되
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체벌의 개념과 교육적 의미. 비교교육연구(한국비교교육학회). 11(2). 161-184.
송지은(1999). 학교 체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응 및 공격성에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대
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체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과
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대한민국의 경우 -----------------3
2.미국의 경우 --------------------4
3.사안의 해결 --------------------5
Ⅵ.검토 ----------------------------6
Ⅶ.결론 ----------------------------8
《참고문헌》 ------------------------9
미주1)---------------------10
미주2)-----
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대한 헌법소원의 대상 범위를 크게 위축시키는 결과를 가져오게 된다. 예컨대, 권력적 사실행위나 행정입법 등 행정작용에 대한 헌법재판적 통제는 ‘재판소원금지’와 ‘보충성원칙’의 족쇄에 의하여 거의 전면적으로 배제되는 결과를 가
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금지 가처분과 제3자에 대한 대항권리
앞에서 언급한 바와 같이 허가구역 내에서 토지의 거래에 관하여 관할관청의 허가 없이 체결된 매매계약이라 하더라도 거래당사자 사이에는 계약이 효력이 있는 것으로 완성될 수 있도록, 서로 협력할
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좌절(실패 또는 실수)은 무엇이며, 그 경험을 통해 얻은 교훈은 무엇인지 구체적으로 기술하세요.
다음 중 한가지 주제를 선정하여 본인의 견해(찬반 의견)를 기술하세요.
1. 학교 내 체벌금지
2. 최근 대형마트의 초저가 피자, 치킨 판매
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공 과목중 가장 재미있었던 과목은 무엇인가?
지원동기는 무엇인가?
친구를 사귈 때 가장 중요하게 생각하는 것은?
교외활동 한 게 있으면 한 가지 말해보라
학교체벌금지에 관해 찬반으로 나누어 토론해보라
전공을 선택한 이유는 무엇인가?
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대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대
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생각 끝에 ○○대학 관광과에 차석으로 진학했습니다. 무엇보다 세계 여러 나라의 문화에 대한 관심이 관광과를 택하게 된 이유였습니다. 대학 때는 여행을 워낙 좋아하기도 했었고, 전공에도 충실하자는 의미에서 여행동아리에 가입, 우리
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생각하나요?
우리가 당신을 뽑아야 하는 이유를 말해보세요
담배를 피우나요? 술은 얼마나 마시나요?
B. 집단토론면접
유엔에서 배아줄기세포 연구 금지에 대한 결의안 통과에 대한 찬반
'공무원 채용 시 남녀 어느 쪽도 30% 이상을 뽑겠다'
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