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체벌교육실태, 새교육 통권 제345호
2 이성진외(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이해, 교육과학사
3 신명희외(2006), 교육심리학의이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
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체벌 자체를 인식하고 있지만 반대론자들은 그 부작용에 주목하고 있다 , 학생 개인의 인격적 권리와 인권 존중 및 부작용에 대해 인식하고 있다.
3) 교사에 대한 인식 차
체벌에 대한 교사의 권한과 인식 차에 구분 체벌에 대한 찬반 논쟁을
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생활기록부에 벌점을 반영해서 입시에까지 영향을 주도록 한 것은 문제점이라고 볼 수 있다. 이렇듯 체벌의 대안으로 제시된 벌점제에도 문제점이 있지만, 벌점제를 최선의 대안이라고 생각하고 시행할 수밖에 없는 것은 우리나라의 교육현
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체벌의 종류…………………………………………………… 7
Ⅴ. 각국의 체벌실태………………………………………………10
1. 우리나라의 체벌실태
2. 외국의 체벌실태
Ⅵ. 체벌에 관한 논쟁………………………………………………2
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체벌에 대한 책임은 비단 학생뿐만 아니라 교사와 학부모 모두에게 있다. 이들의 반성으로 공교육이 대한민국 학생들에게 교육의 본고장이 되었으면 한다. 학생 체벌 시행 논쟁
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 체벌 시행 유무에 따라 생기는 문제
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