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년 전 체벌에 이용하는 매의 길이에 대한 규격을 정해서 발표한 일이 있었습니다. 매의 길이를 정해놓는 것도 체벌을 받는 학생으로 하여금 거부감을 줄여줄 수도 있을 것입니다. (1) 체벌의 긍정적인 영향
(2) 체벌의 부정적인 영향
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체벌금지와 관련한 찬성의 입장은 다음과 같다. 체벌금지를 주장하는 사람들 대부분은 학생의 인권을 그 근거로 제시한다. 사실 체벌은 오래된 관행으로 우리에게 받아들여지지만 연구결과 체벌에 대한 효과성은 없다고 한다. 아마 서울시
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체벌의 효과를 학생들이 어떻게 지각하고 있는지를 연구한 논문에서 학생들은 체벌의 효과성을 인정하지 않았고 체벌은 잘못된 행동을 영구적으로 변화시키지 못하며 단지 부적절한 행동을 일시적으로 억제시키는 작용만을 한다고 결론지
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학생의 경우
2> 여주남자중학교 학생의 경우
3> 기성세대의 경우
3. 체벌수용태도에 대한 비교
1> 여주여자중학교 학생의 경우
2> 여주남자중학교 학생의 경우
3> 기성세대의 경우
4. 체벌의 효과성
Ⅲ. 결 론
*참고 문헌*
**한글97
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체벌에 대한 대안으로서 학생 자치 법정의 교육적 효과성 소개
* MBC TV 뉴스(2010.08.01)에 체벌없는 학교 만들기 일환으로 학생 자치 법정 운영 소개
나. 학생자치법정 - 학교 명품 브랜드화 및 창의적 체험활동과 연계하여 추진
향후 학교 실정에
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