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)를 공개했다는 내용도 포함됐다. 이 과정에서 그 어머니는 학교 측에 위자료 명목으로 1억5천만 원을 요구했으나 학교 측은 들어주지 않았다고 한다. 그리고 그 학생은 현재 어머니와 함께 다른 도시로 가 다른 학교를 다니고 있다고 한다.
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매보다 더 큰 가르침은 용서라고 생각한다. 불가피한 경우 체벌은 사랑의 표시로 해야 한다. 체벌은 사랑과 관심의 표시여야 한다고 생각하는 바이다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 체벌이란?
2. 체벌의 원인
3. 체벌의 교육적 효
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Implicit
학대자가 있는 한 필요하다 – All~
아동학대 방지 공익 캠페인
아동학대 방지 공익 캠페인 1.아동학대 방지 공익 캠페인 – 경험/ 인식
2.아동학대 – 정의/인식/ 원인
3.체벌/ 사랑의 매 vs 학대
4.1391
5.정리
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한다. 이는 명백히 법적으로도 \'체벌이 폭력은 아니다.\' 라고 판시하고 있는것이다.
5. 결 론
지금까지 체벌에 찬성하는 입장에서 나름대로의 생각을 정리해보았는데 나 역시도 학생때 체벌을 당할때면 아픈것도 그렇지만 개인적인 수치감
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사랑의매-체벌>
<어른들의 강압적 요구>
<고등학교 비평준화>
<힘있는 자들의 세상- 학교폭력>
<신원진술서>
<제2외국어 선택의 자유 침해>
<선생님들은 학생들을 가르키는 스승이지 장사꾼이 아니다>
<컨닝>
<집단 따돌림-왕따
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체벌 및 물리적 힘의 사용이 묵인되는 사회적 분위기이며, 부모의 사랑이란 미명하에 체벌이 용납된다. 또한 자녀를 부모의 소유물로 생각하여 부모의 관심과 필요에 따라 과잉보호하거나 반대로 유기하기도 하며, 자녀양육에 대한 태도와
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체벌은 곧 폭력이 될 수 있고 폭력은 곧 아동학대를 낳을 수 있는 중대한 범죄이기도 하다.”
나는 현재 만 2세 어린이집 담임교사로서 어린이들과 매일매일 행복한 시간을 보내고 있다. 나 또한 모든 어린이들을 사랑하고 몸과 마음이 건강하
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사랑나눔회, 2005
윤재성, “초등학생의 여가활동 실태 및 만족도에 관한 연구”, 전주교육대학교 석사학위 논문, 2004
정익중, “지역아동센터의 향후과제”,덕성여자대학교 사회복지학과 교수,토론회기조발제논문, 2004
김지수, “방과 후 아
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이 되기도 한다. 또한 ‘사랑의 매’라는 의미로 아동들에게 행해지는 한 대 정도의 체벌도 아동인권을 크게 손상시킬 수 있다. 따라서 본인은 ‘부모 징계권’을 삭제하는 민법 개정안에 대해 찬성하는 바이다.
‘부모 징계권’이 ‘친권의
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매(지름 1cm, 길이 50cm)를 교장실과 교무실 등 학생의 일상 생활공간이 아닌 장소에 비치해 놓는다.
② 매의 종류는 위의 1항에 비치된‘사랑의 교편’을 사용하고 그 외 의 매는 사용하지 않는다.
제21조(사전, 사후 처리)
①체벌의 징계를 받
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매일 오빠와 언니들에게 구박을 받으면서 사고도 많이 치고, 어린 꼬마 애들과 어울려 다니는 골목대장 역할을 하고 지냈다. 나의 동생 막내가 태어나기 전까지 나는 막내로써 부모님의 사랑을 독차지하고 자랐다. 위에 있는 오빠와 언니들과
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있다고 생각 하십니까?
• 우리 회사에서 당신을 뽑아야 되는 세가지 이유?
• 10년 후 당신을 말해 보세요.
• 우리 회사에 채용이 안 되면 어떻게 할 것입니까?
•교사의 학생체벌 찬반에 대한 본인의 견해?
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매일 목표를 설정하고, 그 날 세운 저의 목표에 도달하지 않으면 반성을 하고, 다시 목표를 설정하면서 더 나은 내일을 보내기 위해 노력을 하였습니다.
3) 대학생활 및 경험
초등학교를 거쳐 중고등학교 과정을 지내면서는 줄곧 학생임원으
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