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과학 연구소
이철인(2003). 스포츠상해와 신체 교정법. 서울 : 금광출판사
장주호, 박충서, 김국희(1996). 여자하키 선수들의 SPORT 상해에관한 조사연구. 서울 : 한국체육과학논총 9호기재. 서론 :‘운동 상해(스포츠 상해)’란 무엇인가?
본
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수업지도
1. 놀이효과
2. 놀이시기
3. 놀이장소
4. 놀이인원
5. 준비물
6. 기원 및 유래
7. 종류
8. 놀이 방법
1) 사방치기
2) 하늘 사방치기
9. 유의점
10. 평가
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)와 네모사방치기
1. 네모 사방
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운동참여자의 체력과 운동기능 수준, 요구와 흥미도
다양한 평가 방법에 의한 탄력적 평가원 : 평가 준거와 기준간 등은 성별과 학년 수준에 맞게 다원화
code 12. 체육과의 평가 유의 사항
체육평가가 합리적이며 타당하게 이루어지기 위해
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8. 모둠구성 및 평가안
9. 본시 교수-학습지도안
10. 예상되는 효과
부 록
◎ 경기기록표
◎ 자기평가서
◎ 수업관찰 기록지
◎ 설문지
◎ 작전판
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와 드롭의 차이점과 올바 른 방법에 대해 이야기하기
▶ 라켓을 가지고 스트레칭하기
▶ 차시예고하기 1. 개요
2. 모형의 특징
3. 효율적인 수업방법
4. 평가
5. 수업사례
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체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅱ. 체육과 교수 - 학습 지도의 기본 방향
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의
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교수 방법이라고 한다.
3. 교수 기법과 교수 전략
교수 기법은 목표를 달성하기 위해 결정한 교수 방법을 학생들에게 적용하는 데 있어 고안되는 특정한 수단을 의미한다. 문제 해결 수업을 전개하기 위하여 학생들을 몇 개의 집단으로 나누고
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수업 운영에 관한 논의에 교사들을 참여시키고 흥미를 유발할 수 있는 정보를 충분히 제공하여야 한다. 또한 일선현장의 교사와 체육과 전문가들이 의견을 교환하여 영역별 체육수업 운영의 문제점들을 해결할 수 있는 기회를 많이 가져야
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와 성격, 경기 규칙과 용어, 경기의 운영법
제 2 차시 : 조편성 및 수업 계획․패스, 드리블 연습
제 3 차시 : 패스, 드리블, 레이업 슛 연습제
제 4 차시 : 패스, 드리블, 레이업 슛 및 점프 슛 연습
제 5 차시 : 수준별 조편성․실전 연
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수업종료
◆스트레칭을 통한 손과 허리, 발목, 무릎을 충분히 풀기
◆슛의 확률을 높이기 위해 공을 어떻게 던져야 하는가? (2가지방법)
◆체스트 패스의 방법?
◆자기 평가서 배부
◆다음차시의 과제를 제시한다(공격, 수비법).
◆체육부장 및
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