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프로젝트의 분석을 통한 한국형 WBI 모델
- 이화여자대학교 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
- 예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근-ARCS 모형을 중심으로, 경북전문대학 논문집
- 조용환(1998), 교육학
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프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교육
1. 미디어 활용 교육의 의의
2. 미디어 활용 교육의 유의점
Ⅵ. 홈페이지활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 창의성 및 문제 해결력 신장
3. 다양한 교수-학습 활
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체육과(학습, 수업) 교육지도
1. 학교 교육과정의 편성과 운영
1) 교수?학습 내용의 선택
2) 수업 시간 운영
3) 평가
4) 혼성 학급의 운영
2. 연간 계획
3. 수업지도 설계
1) 수업 계획
2) 수업 진행
3) 사후 평가
4. 교수, 학습지도 모형
Ⅵ.
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책임감’에 대한 명언을 읽는다. 그리고 각자의 명언을 만들어 보고 서로 발표를 해 본다.
5) 체육시간을 통해 어떤 책임 감이 필요하며, 또 생활 속에서는 어떤 책임감이 필요할지 3가지씩 적어본다.
6) 강당 모형도 및 터 위치
[강당무대]
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체육이 인간의 신체를 건강하게 해주고, 운동능력의 향상과 인지능력을 개발시켜주며, 바람직한 사회적 성향을 길러준다고 주장하고 있다. 또한, 김종선과 정청희(1980)는 체육활동을 통하여 사회적 성향인 협동심, 책임감, 예의 등을 몸에 익
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발력, 민첩성, 유연성, 근력과 전신 지구력 등의 체력을 기를 수 있다.
2)팀워크가 중요하므로 협동심, 책임감, 희생 정신이 길러진다.
3)여가 활동으로 즐길 수 있어 일상 생활에 심리적 만족감을 준다.
4)운동량이나 체력 소모가 많은 운동이지
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발표
(뉴스와이어. 2005.11.17) http://www.newswire.co.kr/?job=news&no=98803
윤근혁, 학급당 학생수 초·중 모두 OECD '꼴찌' 오마이뉴스 2008.09.10
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000977234
강유원, 실존주의와 체육교육’ (한국체육과학회지, 2002)
이
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책임감
4) 대인관계 기술
5) 팀 반성의 시간
Ⅴ. 협동학습의 문제점
Ⅵ. 협동학습과 생활태도
1. 개념
2. 협동적 생활태도의 하위요소
3. 협동적 생활태도와 공동체 의식과의 관계
4. 아동발달과 공동체 의식 함양과의 관계
Ⅶ. 협동학
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체육측정평가학회지, 9(1), 29-45
유정애(2007). 체육과 내용의 본질과 도구로서의 ‘신체활동’의 교육적 의미와 지향성 탐색.
교육과정 평가연구, 10(1), 253-272
(2005) 체육 교사 수준의 교육과정 개발 과정 및 내용 이해.
한국스포츠교육학회지, 12(1
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away
3) Return to basic
4) Under arm turn A
5) Left turn
6) Right turn
Ⅵ. 댄스스포츠의 효과
1. 생물학적 효과
2. 심리적 효과
3. 사회적 효과
1) 사회성 함양
2) 여가선용
Ⅶ. 댄스스포츠와 일상생활과의 관계
1. 운동
2. 여가
3. 예절
참고문헌
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