|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직접교수모형 (교사가 수업리더 역할을 한다)
1. 직접교수모형의 정의
2. 이론적 배경 및 근거
3. 교수·학습에 관한 가정
4. 학습영역의 우선순위와 영역 간 상호작용
5. 교수·학습의 특징
6. 직접교수 모형에 효과적인
|
- 페이지 13페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2009.12.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
직접교수모형은 성취지향적인 모형수업으로 체육에서는 주로 심동적 영역의 학습결과를 얻기 위해 주로 사용되며 우선순위영역은 1순위: 심동적 학습, 2순위: 인지적 학습, 3순위: 정의적 학습이다. 때때로 규칙과 개념학습에서 인지적 영역
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2009.12.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
직접 교수 모형(교사가 수업리더 역할을 한다)-OTR성공률
2. 협동 학습 모형(서로를 위해 서로 함께 배우기)-STAD•TGT•TAI•Jigsaw•GI
3. 동료 교수 모형(나는 너를, 너는 나를 가르친다)-Tutor, Tutee, Dyad
4. 개별화 지도 모형(수업진
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2017.05.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 직접 교수 모형
교사 중심의 의사결정과 교사 주도적 참여 형태.
대부분 교사의 지시에 따르며 교사의 질문에 답한다.
회피적, 경쟁적, 의존적 학생에게 효과적.
학생이 연습 과제와 기능 연습에 높은 비율로 참여하도록 하기 위
|
- 페이지 58페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2017.05.09
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교수법, DI)의 정의
Ⅲ. 직접교수모형(직접교수법, DI)의 이론적 기초
Ⅳ. 직접교수모형(직접교수법, DI)의 과정
1. 문제 인식
2. 설명하기
3. 시범 보이기
4. 질문하기
5. 활동하기
6. 정리하기
Ⅴ. 직접교수모형(직접교수법, DI)의 체육
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.03.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|