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한국어를 학습할수록 실생활에서 경험할 수 있는 한국 문화 사례를 더 많이 접할 수 있도록 교재를 구성함으로써 외국인 학습자의 학습 의욕과 흥미를 더욱 돋울 수 있을 것으로 기대하였다.
4. 참고문헌
외국인을 위한 한국문화교육론 교안
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교재 내용
- 교재에서 쓰기 평가가 실제로 어떻게 다루어지고 있는지는, 숙달도 평가를 대표하는 한국어능력시험으로의 쓰기 문항 유형과 채점 기준을 살피는 것으로 대신하고 있다. 교재 참고를 권유함.
ppt 22p 사진자료
- 초급, 중급, 고급 모
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한국어 수업시간은 하루에 얼마가 적당하다고 생각합니까?
① 1 시간미만 ② 1 시간 ③ 2 시간 ④ 3 시간 ⑤ 기타 시간
4. 1년 중 어느 때 관광 한국어 수업을 하는 것이 좋다고 생각합니까? (중복선택 가능)
① 12월 2월 ② 3월 - 4월 ③ 5월 7월 ④
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교재의 개선 방향에대해 논의해보겠다.
과목명 외국인을위한한국문화교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어
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한국어 5A Student book, 투판즈.
윤대석(2014), 한국어 교육의 이론과 실제 2, 아카넷.
이효인(2011), 한국어 문화 항목 편성 연구, 한민족어문학 59, 한민족어문학회, 499-522쪽. 1. 서론
2. 문화 교육 항목
3. 한국어 교재의 문화 항목
3.1. 지식
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안해, 가고 싶지만 힘들겠어, 벌써 다른 약속이 있어서, 일찍 얘기했으면 다른 약속 안 했을 텐데, 다음에는 꼭 갈게’ 등 여러 표현이 가능하다. 유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배
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한다.
10분
맺는 말
지금까지 위에서 이주 노동자를 비롯한 이주외국인들의 기초적인 한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것
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정리 한 내용에다 살짝 살 좀 붙여 오도록 할께요. 주어의 형태인 명사, 명사구, 부정사, 동명사에 해당하는 곳에다가 문 장을 하나 씩만 써 오도록 해 봅시다.
학생1> 선생님! 그럼 단어 테스트는 안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해
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한 연구
8. 2001, 경희대학교 경영대학원, 김지현, 여행사 브랜드 인지도가 소비자 구매 행동에 미치는 영향
9. 2004, 부산대학교 경영학과, 김봉제, 문화적 가치 성향에 따른 브랜드 네이밍 전략에 관한 탐색적 연구
10. 1999, 한양대학교 대학원, 김
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문화체육관광부(2009). 2008 여가백서.
문화체육관광부(2009). 2008 체육백서.
문화체육관광부(2010). 2009 체육백서.
서천범(2008).레저백서 2008.한국레저산업연구소.
박영옥(2006).한국스포츠산업 실태 및 정책지원방안 연구.한국체육과학연구원.
박영
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선택 동기 및 입사 후 직무수행 계획 (1,300 Byte 이내)
3. 지원직무 관련 경력 경험(학교생활/직장경력 등 포함) 또는 전문성 (1,300 Byte 이내)
4. EBS가 나를 채용해야 되는 이유 (1,300 Byte 이내)
5. EBS에 대한 생각 (프로그램 포함) (1,300 Byte 이내)
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한국의 템플스테이 세계화를 위하여…
3. 본인이 추구하는 삶의 목표가 한국무역협회가 지향해야 할 방향과 어떻게 부합하는지에 대해 구체적인 사례 또는 경험을 제시하여 설명하시오.
자기자신에 대한 신뢰를 가지고 있고 나의
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선택) 과목 중 가장 관심 있었던 3과목의 취득평점과 그 이유를 기술하십시오.
3. 아래 열거된 역량은 DSME에서 필요한 역량입니다. 본인이 보유한 역량 중 가장 근접한 역량 3가지를 선택하고, 스스로 각 역량별로 점수화(각각 100점 만점 기
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한 후 조용히 문 쪽으로 향한다. 문 앞에서도 입실할 때와 같이 가볍게 목례를 한다. Ⅰ. 이력서(입사지원서) 양식 & 자기소개서 양식
Ⅱ. 이력서 및 입사지원서 작성요령
1. 이력서, 입사지원서의 개념
2. 세부 항목별 이력서 작성법
3.
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문화 다양성 존중을 촉진하는 언어 교육 정책 수립에 기여하여, 보다 포용적이고 효과적인 한국어 교육 환경 조성에 앞장서겠습니다. 정부 및 지방자치단체, 관련 기관과 협력하여 교육 현장의 실질적인 문제를 반영한 정책 제안과 사업을 추
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