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가족들의 슬픔에도 공감적 이해를 제공해야 한다. 그러면서
환자와 가족들이 건강한 이별을 할 수 있도록 도와야 한다는 것을 기억해
야 한다. 가족과 사별한 경험이 있다면 그들에 대한 봉사를 제공할 때 보다
공감적이면서도 분리된 입장을
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적 최종 목적론
가족구도 /출생순위
호나이 의 신경증 적 성격이론
주요 개념
1, 기본적 불안
2. 신경증 욕구
3. 신경증 경향성
4. 자아의 구분
5. 여성심리학
성격발달
성격 평가기법
성격이론의 적용
설리반의 대인
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역시 자아인식 발전시키고 스트레스에 대처 좋은 방법) 환자나 가족과의 과도한 동일시를 피하고 헌신적인 태도를 유지하면서 이들에게 지속적인 지지를 줌. (동료들의 지지와 자문 필요) 1. 초기단계
2. 진행단계
3. 종결단계
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경험한다. 개인의 인성은 그때 효과적으로 재 구조화된다. 임계상황에서 기술된 인성과 행위의 급격한 변화는 다른 상황에서의 사회화의 정상적 특징의 극단적 경우를 대표한다. 사람들의 인성, 가치, 외관은 결코 단순히 ‘고정’되어 있지
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1. 심리적 사회적 치료자의 역할
2. 서비스 조정자의 역할
3. 자원동원자의 역할
4. 재활치료 및 교정자의 역할
Ⅷ. 의료사회사업의 실천분야
1. 의료사회사업
2. 의료사업 실천과정
Ⅸ. 의료사회복지 자격기준
<참고문헌>
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치료를 통해서 어머니의 행동이 어떤 영향을 미치는가를 이해하게 하고 이를 위해 내부적 불안을 없애주는 쪽으로 하여 어머니도 현실적인 가족관계에서의 불만을 해소하기 위해 아이에게 의존하고 있다는 점을 인식시키되 어머니의 자아강
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적으로 이런 과정이 내담자가 원하는 것인지를 다시 검토해본다. 물론 내담자가 원하지 않을 경우 변경을 시킬수있어야 한다.
4) 상담의 종결
상담의 마지막 단계는 종결로서, 적응할 수 있는 대처기제를 강화시키고 이제까지의 경험과 행동
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치료자는 내담자의 강점을 지적하고 내담자가 변화할 수 있다고 믿음으로써 내담자를 격려한다.
Adler 학파의 치료는 개인을 존중하므로 치료자는 내담자가 새로운 행동을 어떻게 경험했는지 들을 수 있어야 하고 내담자가 변화를 성취해 가
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치료법에는 인지적 자기관리 법, 스스로 말하기 방법, 유쾌한 상상 등이 포함된다. 신념이나 인지를 스스로 관리하도록 하고 모델링과 시연 및 사회적 강화를 통해 아동 스스로 긍정적인 이야기 하도록 가르친 다.
3) 가족중재
- 부모에게 아동
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적으로 이런 과정이 내담자가 원하는 것인지를 다시 검토해본다. 물론 내담자가 원하지 않을 경우 변경을 시킬수있어야 한다.
4) 상담의 종결
상담의 마지막 단계는 종결로서, 적응할 수 있는 대처기제를 강화시키고 이제까지의 경험과 행동
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