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보건교육 1 2 학년별 과목별 내용
<표11>7차실과,도덕,사회에서의 3～6학년 과목별 보건내용
<표12>7차 체육에의 3 4 5 6학년 학년별과목별 보건내용
4. 전후 시기의 비교
가. 개화기
나. 일제통치시대
다. 해방이후의 보건 교육
5. 결론
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문제점
1)죽음의 정의(Definition of Death)
(1)심폐기능설(Cardiopulmonary Theory)
(2)腦死說(Brain Death Theory)
(3)사기판정의 문제점
3.생존의 無意味性 판단기준(Criteria on Determination of Nonsignificant Existence)
4.인격개념의 가치기준(Criteria on Value of Personali
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초등학교 단계에서는 사회적 도덕의 문제들에 관한 형식적인 수업이나 토론의 여지가 별로 없는 것 같다. 마지막으로 필자는 성공적인 초등교육은 좋은 출발을 하게 만드는 것이라 하며 거기에서 어떤 종류의 출발을 '좋은' 것으로 간주할 수
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문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구359, 교육 연구사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 가치와 목적
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 특징
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
Ⅴ. 현장체험학습(현
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초등학교 국어 읽기 5-1". 서울: 대한 교과서.
12. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 5". 서울: 대한 교과서.
13. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 도덕 6". 서울: 대한 교과서.
14. 한국 교육 과정 평가원. 2002. "초등학교 미술 6". 서울
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도덕교육론, 서울 : 양서원.
2. 김신호 외(1999), 아동발달과 학습, 서울 : 교육출판사.
3. 이택휘 외(1997), 도덕과 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사. I. 서 론
1. 학습에 대한 기본적 관점
2. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
II. 본 론
A
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도덕교육에서 정서 함양에 관한 연구”, 청주교대 석사논문, 2004
박정순, “감정의 윤리학적 사활”, 『감성의 철학』, (민음사, 1996), p.124
교육부, 『초등학교교사용지도서 도덕』, 국정교과서 주식회사, 1997, p6
손용찬, “공감적 정서 함양을
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애정문제 개입은 옳은가
4-2. 가정 파탄 방지에 효과 있는가
4-3. 성도덕 타락방지에 효과 있는가
4-4. 과연 여성 보호차원에서 효과 있는가
4-5. 악용 할 확률이 높다.
4-6. 간통죄에 관한 세계적인 추세는
Ⅲ.결론
<참고자료>
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도덕 판단은 사실 판단이 아닌 가치 판단이며 인간의 여러 문제에 대한 사회적 판단이며 권리 의무와 관련된 규범적 판단이다.
그에 의하면 초등학교 저학년 학생들은 인습 이전 수준의 벌과 복종의 단계, 또는 욕구 충족의 단계에 해당하고,
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초등교육에서 교수-학습 자료로 사용되고 있음에 주목해야 할 것이다. 이러한 체제 속에서 오류가 포함된 내용을 아이들에게 교육 시킬 가능성이 높고 잘못된 개념을 심어 줄 수가 있다. 국정 교과서이기 때문에 그러한 문제는 더욱 심각하다
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