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교육의 발전에 기여했다.
8. 근대 민족 국가의 교육이념으로 정립에 공헌
국민대중교육 이념을 표명, 실천한 민중교육자로서 그의 민중 이념은 근대 민족 국가들의 교육이념으로 정립되는데 크게 공헌하였다.
9.초등교육의 방법의 발달 및 교
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교육, 즐겁고 놀이가 강조되는 수업, 어린이의 영혼을 이해하고 그들의 이해 능력을 고려하는 수업을 그들은 강조하였다.
[참고문헌]
루소의 교육론 에밀, 안인희, 1990
서양교육 사상사, 주영흠, 1995
위대한 교육 사상가들Ⅱ, 연세대학교 교육
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교육공학연구, 13⑵, 315-336
최명숙(1997) : 창의적 사고과정을 이해하기 위한 새로운 접근으로서의 컴퓨터의 활용, 교육공학연구 제13권 제1호, 교육공학회
최창우(1998) : 수학학습과 구성주의, 초등교육 연구논총 제12집, 대구교육대학교 초등교
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교육의 개념
Ⅳ. 컴퓨터와 구성주의 학습관
Ⅴ. 인터넷의 교육적 활용
Ⅵ. 국내?외 사이버대학
1. 미국
2. 한국
Ⅶ. 인터넷을 활용한 수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1)
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사례를 통해 본 인간관계 지도>
<부모의 역할은 변하고 있다>
<부모는 가장 좋은 교사>
<외국의 부모역할과 교육>
<바람직한 아버지상>
<바람직한 어머니상>
<인간관계 지도 - 인간관계란 무엇인가>
<청소년기 인간
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교육대학원.
박용균(1994). 듀이의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구. 박사학위논문. 성균관대학교 교육대학원.
박희봉(1998). 존 듀이의 도덕교육론에 관한 연구. 석사학위논문. 진주교육대학교 교육대학원.
배성삼(2003). J. Dewey의 경험주의 도
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교육
5. 지식교육을 위한 철학적 질문
6. 지식, 정치, 교육
교육에 있어서의 지식의 가치
1. 공리주의적 입장(utilitarian viewpoint)
2. 인지적 입장(cognitive viewpoint)
3. 아동중심적 입장
가치형성을 위한 교육(도덕교육)
1. 철학적인 문
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교육
(5) 지식교육을 위한 철학적 질문
(6) 지식, 정치, 교육
6. 교육에 있어서의 지식의 가치
(1) 공리주의적 입장(utilitarian viewpoint)
(2) 인지적 입장(cognitive viewpoint)
(3) 아동 중심적 입장
7. 가치형성을 위한 교육(도덕교육)
(1) 철학적인
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교육행정
4. 입시위주 교육으로 말미암은 도덕교육의 상실
학교교육의 구체적 문제점
1.교육현장에서 불합리하거나 비생산적인 요소들
2. 잘못을 알면서도 통용되는 관행이나 악습들
3. 교육현장에서 비교육적인 사례들
4. 그밖에 교육
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초등학교 5학년 수준의 단어를 읽고 쓰는 것이 가능하다.
· 항상 멍하니 다른 곳을 응시하고 있을 때가 많고 책상으로 손바닥 치기의 상동행동을 보인다.
교사가 칠판에 판서를 하며 칠판을 지우는 것에 집착하는 행동을 보인다.
보완대체 의
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