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교육과 과중한 사교육비 문제
3. 획일적 규제위주의 교육행정
4. 입시위주 교육으로 말미암은 도덕교육의 상실
학교교육의 구체적 문제점
1.교육현장에서 불합리하거나 비생산적인 요소들
2. 잘못을 알면서도 통용되는 관행이나 악습들
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교육은 백년대계라고 한다. 이는 교육투자가 장기적으로는 가장 이윤이 높은 투자이기 때문이다. 따라서 교육투자는 단기적 성과에 급급하기보다는 백년 후를 내다보는 차원에서 정책당국과 학교당국, 교수와 학생이 머리를 맞대고 최적의
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현장교육에 뛰어든다면 지금까지의 惡習(악습)은 반복될 수밖에 없을 것이다.
이에 대한 개선책으로 敎員養成 大學에서 적어도 교사로서 익혀야 할 기본 漢字를 읽힐 수 있는 강좌 개설 또는 일정수준 도달을 확인하는 검사(가칭:漢字능력 표
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악습 등을 개선하고자 하는 노력이 병행되어야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
김정화, 『몬테소리 프로그램 현장 적용에 대한 유치원 교사 신념 및 실체』, 계명대학교 유아교육대학원, 2006.
이은정, 『몬테소리 프로그램 재원기간에 따
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교육과정의 잘못된 점을 신랄하게 지적하면서도, 제 눈 속의 티는 애써 도외시한 이와 같은 악습은 어쩌면 우리 교육을 요즈음과 같이 회생불능 지경까지 몰아온 가장 커다란 이유인지 모른다. 하지만 요즈음 들어 사회의 여러 변화와 더불어
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교육현장에는 새로운 움직임들이 보인다. 그러나 그러한 움직임에 조금은 걱정되는 것은 레지오 접근법의 미술 접근법을 지금까지의 우리가 해석하고 있는 미술활동에 멈추어져 있는 상태에서 무조건적으로 하나의 사건처럼 교육계의 붐처
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교육현장에서 학생들은 저마다의 개성과 신체적, 지적, 정서적 특징이 다르므로 교사가 학생들을 상담하여 그들의 개별적인 특징을 파악하고 여러 종류의 문제에 관여하며 도움을 주는 활동은 필수적이다.
이 상담영역에서 기독교 상담을
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현장의 상황을 최대한 반영하는 좋은 연구를 할 수 있어야 한국교회의 청소년 선교의 기초는 튼튼해 질 수 있을 것이다.
VIII. 결론
이 발제 논문은 현시대의 교회교육의 상황과 청소년 지도자와 다른 교육현장들과 연결해 보고자하는 시도이
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교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점
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교육환경 시설개선 등의 하드웨어분야는 잘 갖춰지고 있는 것으로 나타났으나 정작 중요한 교육현장의 질적인 부분인 소프트웨어분야는 수치상 목표 채우기 실적에 머물고 있는 것으로 나타나 보다 적극적이고 세밀한 맞춤형 교육정책들이
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교육의 개념, 구성요소, 실시유형, 효과에 대해 이론적 기초를 탄탄히 해나갈 것이며 선행연구이 제시하는 교육활동을 철저하게 연구하려고 합니다. 그리고 유아교사와 특수교사간의 협력관계 및 상황에 따른 지도요령에 대해 실제 교육현장
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육현장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요
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육현장에서 창의적 교육방법을 적용하고 효과적인 교육매체를 활용하게 할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로 유아교육평가에 활용 능력을 높여줄 것입니다. 이러한 교육대학원 학습과정들이 미래 교육현장에
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교육 및 놀이 환경 조성 방안을 모색하고, 실제 유아교육현장에서 활용 가능한 교육 가이드라인으로 정리하여 현장 교사들에게 보급하고자 합니다.
유아교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 아이의 삶 그 자체를 다루는 섬세하고도 책임감 있는
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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