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초등학교진로교육(진로지도)의 내용
1. 자아 인식
2. 일과 직업의 세계
3. 일에 대한 긍정적 태도 및 가치관
4. 의사 결정 능력
5. 인간 관계 기술
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 국어과와 진로교육
2. 도덕과와 진로
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행복’을 만족시켜 주는 의견을 도출하고 그것에 합의하는 데 있다. 그렇기 때문에 아이들과 올바른 회의의 중요성, 회의 하는 방법, 회의에서 의견을 수렴하고 조정하고 결정하는 방법 등을 이야기 할 것이다.
6. 마무리
도덕이란 인류가 오
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도덕성 발달
I. 도덕적 사고
1. 피아제(Piaget)의 이론
1) 1단계 : 권위에 대한 복종(2~7세) : 타율적 도덕성
2) 2단계 : 상호존중과 협력(7, 8세~11세) : 자율적 도덕성
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1) 수준1 : 전인습적 수준
2) 수준2 : 인습적 수
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초등학생이 과제 해결을 위해서 가족 나들이로 올 때는 부모에 따라서 부모가 교사가 되어 오손도손 대화의 장이 되기도 하지만, 입장료를 받는다고 아이들만 들여보내고 자신은 밖에서 서 있는 사람들도 있다. 부모와 떨어져 혼자 들어온 아
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종합편이라 할 수 있는 <아이의 사생활> 5부에서 제작진은 1부~4부까지 전문가의 도움으로 만들어진 전문 진단법을 시청자의 눈높이에 맞게 제공하여 나와 내 아이의 본질을 찾아 가는 길을 안내한다. 1 남과여
2 도덕성
3 자아존중감
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도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 나라를 사랑하는 마음
교과서
86~93쪽 ( 1/ 3)차시
학습형태
전체 활동, 개별 활동
수업모형
지식 이해 중심 모형
학습주제
우리나라를 나타내는 상징을 알고 나라사
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초등학교 4학년 ( )반 ( )모둠
♣ 봉주가 한 일은 정직한 행동으로서 마땅히 해야 할 일이었나요?
♣ 만약 봉주가 정직하게 행동하지 않았다면 어떤 일이 일어났을까요?
♣ 우리가 실제로 정직하게 행동하기 위해서는 어떤 노력을 해야할까요?&n
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초등학교 4학년 ( )반 ( )모둠
♣ 봉주가 한 일은 정직한 행동으로서 마땅히 해야 할 일이었나요?
♣ 만약 봉주가 정직하게 행동하지 않았다면 어떤 일이 일어났을까요?
♣ 우리가 실제로 정직하게 행동하기 위해서는 어떤 노력을 해야할까요?&n
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행복한 것이 아니다. 공부 많이하고 지식이 있다고, 능숙한 기술이 있다고 해서 경제가 잘 돌아가는 것도 아니다. 구성원의 신뢰성이 그 근본이 되는 것이다. 이러한 신뢰성에 대한 학습내용이 현재 초등학교 교과서에는 타인배려, 자기 확인,
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행복하셨을 것 같습니다.
-기특하셨을 것 같습니다.
-저희가 또 오기를 바라실 것
같습니다.
10´
유
모둠별로 활동이 겹치지 않도록 정하게 지도한다.
㉶기록카드
양로원에 들어가기 전 태도를 한번 더 점검한다.
정리
및
평가
생활 속 실천
의
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