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대한 적절한 해석이 필요한 것이다. 평서문에서는 감정을 잡아내기 힘들기 때문에 감정이 잘 표현된 도덕 교과서가 필요하며, 이를 가지고 상황을 잘 파악하도록 하는 것이 중요하다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 이론
Ⅲ. 연구
Ⅳ. 적용
Ⅴ. 결과
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초등학교 교사용 지도서 5학년 도덕
유병열 「도덕교육론」 양서원 2004
앤서니 애니 「History of western philosophy」 2004
스텔링 P.램프레히트 서양철학사.
엠파스, 네이버 검색 (백과사전) 사이트 1. 공리주의에 대한 이론 개관
2. 공리주의 이론
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초등학생의 자기관리능력 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 서울교육대학교 교육전문대학원, pp26-p33
3. 최우석 역(2012), 자기관리 경력관리 인생관리, PEARSON EDUCATION KOREA
4. 박봉숙(2004), 청장년 당뇨병 환자의 자기관리와 삶의 질에 관한 연구,
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이론에 기초한 연구 모두에 적용될 수 있지만, 기본적으로 이론에 선행하는 연구 방식을 선택하고 있다. 이론에 기초한 연구는 특정한 윤리 이론이 받아들여질 때에만 탐색적 분석을 받아들이는 경향이 있다. 또한 이론에 근거한 도덕적 가치
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도덕단계, 임기응변단계, 순응단계, 비이성적 양심단계, 이성적 이타주의 단계의 도
덕발달단계를 제시하였다.
(4) 길리건(Gilligan)의 성 이론
· 도덕발달에서 성의 중요성을 제시하였다.
· 도덕적 딜레마 해결을 위해 사용되는 콜버그의 규율
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도덕성을 의미한다. 깨달음이야말로 최고의 도덕적 행위를 가능하게 하는 자의 발견이며 인견의 완성이기 때문이다.
여기서 초등 교육에 적용할 수 있는 불교의 실천적 윤리를 제시하자면 ‘십선도(十善道)’가 있다. 이는 신(身)구(口)의(意
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윤리적인 것과는 거리가 있다는 무의식이 작동하여 벌어진 결과가 아닌가 한다. 그렇다고 경제의 탈윤리성을 인정하고 윤리교육에서 경제영역을 빼버리는 것은 잘못된 접근법이다. 오히려 이런 때일수록 경제 본연의 윤리성을 강조하며 이
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교육원, 2003.
허영식, “지구촌시대의 지구촌관리와 지구촌윤리”, 『청주교육대학교 교육대학원 논문집』, 제7집, 2001. 1. 정의윤리의 이론적 특성
2. 배려윤리의 이론적 특성
3. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
4. 도덕교육의 관점에
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이론적철학적 논의의 회피 경향은 우리 교육에서 무엇을 어떻게 어느 정도 열어야 하는지에 대한 합의점이 없이 교육 현장 또한 당연히 혼란스러운 상황에 있다고 생각된다.
4) 지향해야할 바람직한 사회 도덕적 분위기의 도덕적 교실에 대한
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고 있다. 가정교육을 통해서 유아들은 부모의 삶 자체를 보고 배우며 깨닫는다. 현대가정의 극단적 개인주의와 이기주의는 이런 가정의 이념을 파괴하고 있다. 올바른 가정교육위에 학교교육과 사회교육이 가능한 것이다. 도덕의 원천은 가
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