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론적 배경이나 연구자의 프로그램 구성 절차 과정 중에 언급이 되거나 아예 기술이 빠져 있는 등 문제시되는 부분이 있다고 하겠다. 논문 (1)
연구자(연도) - 심은보(2011)
연구제목 - 세대통합프로그램에 의한 미술교육 효과 : 유아의 정서
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론
유아교육론
아동복지론
유아교육철학
부모교육 및 상담
장애인복지론
특수교육학
영유아교육과정
영아기 발달
아동기 발달
35
30
영유아보육에 관한 실무 관련 분야
율동 및 놀이지도
동화 및 언어지도
미술 및 공작지도
사회지도
수학·과
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초등학교 12학년을 대상으로-. 열린교육에 대한 자료개발 및 교육정책 연구과제, 교육부 초중등 교육실 초등장학과.
김명희이경희 역(1998). 다중지능의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
박춘희(2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램
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교육을 이야기하면서 소파 연구는 여전히 역사적 과제로 남겨놓고 있는 점을 반성해야 하지 않을지 생각해본다.
참고문헌
민윤식(2003) 소파 방정환 평전-청년아, 너희가 세상을 아느냐 중앙M&B출판
안경식(1994) 소파 방정환의 아동교육운동
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론", 시솔출판사, 2003.
-권육상, "최신 노인복지론", 유풍출판사 2001.
-고정자, "노인복지학개론", 형성출판사, 2001.
-박치상 외, "한국노인복지론", 학지사. 2004.
-정길홍, "노인복지개론", 한마음. 2002. Ⅰ. 자원봉사활동의 의의
1. 자원봉사활
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론
장애아동의 학교생활 적응력 신장을 위한 통합교육 시범 운영의 결과 얻어진 결론은 다음과 같다.
가. 일반학급의 아동들은 다양한 통합교육의 경험을 통해 장애아동들에 대한 이해 도가 높아지고, 긍정적인 인성변화를 가져왔다.
나. 개
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론
스페인 음악원은 초, 중, 고급으로 나뉘는 구체적인 음악 교육 단계를 갖고 있다. 각각의 단계를 거쳐 고급에 이르면 우리나라의 대학 교육과 같은 수준으로 음악을 가르친다. 우리나라와 달리 입시에 있어서 다양한 실기곡 뿐만 아니라
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교육
14:20
~
14:30
귀가지도
하루일과 평가 후 인사 나눈 뒤 귀가한다.
* 참고문헌 *
1. 김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사, 2000.
2. 신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판
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미술교육과지만 언제든지 국어 쪽과 관련된 일을 할수 있다고 생각하고, 또 꼭 그런 일이 아니라 해도 살아가는데 있어서 국어적 감각은 필수적일 것이다. 언어에 대해 이론적으로 그 큰 맥락들을 살펴보고 이해할 수 있었다.
참고 문헌 : 국
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Ⅰ. 서 론
1. 양적조사 논문
중학교 미술교육에서 교수매체 활용 실태에 관한 연구(서울지역 중심으로)
- 경희대학교 교육대학원
2. 연구의 목적
학교는 보다 다양한 집단의 학습자들에게 교육시켜야 하는 과제를 안고 고민
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