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영어어문교육, 9(1)
허 구 (1994), 초등학교 어린이의 효율적인 영어 교육, 論文集 BULLETIN OF PUSAN NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION , 30(1)
김은주 (1999), 초·중등학교에서의 효과적인 읽기 지도방법, 교과교육학연구, 3(2)
이익환 (1983), 문법이론과 영어교육,
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영어문법 학습기간에 따른 초등6학년의 문법성취도 분석」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
이은혜(2016)「초등 영어 교육에서 문법 지도 방법과 교정 피드백 유형에 관한 교사와 학생의 인식 조사 연구」광주교육대학교 교육대학원 석
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지도 방법연구, 성신여대 교육대학원, 석사학위논문, 2003
민병욱, 교육연극의 기본원리, 교육연극의 이론과 실제, 서울 :연극과 인간, 2000
민병욱·심상교, 교육연극의 이론과 실제, 연극과 인간
소꿉놀이 연구회, 연극으로 만드는 신나는 교실,
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S. 1999. How to Teach Grammar. Longman.
Ur, P. 1995. Grammar Practice Activities: A Practical Guide for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1. 들어가는 말
2. 영어교육의 현실과 문제점
3. 문법교육의 필요성
4. 문법지도 방법
5. 맺는 말
≪참고문헌≫
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연구」인천교육대학교 교육대학원 논문 1. 듣기, 듣기 능력의 개념
1) 듣기의 개념
2) 듣기 능력의 개념
2. 듣기의 중요성
3. 듣기 발달 단계
4. 초등학생들의 듣기 지도의 원칙
5. 듣기 지도 방법
1) 듣기 지도 방법의 유형
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