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용에 맞게 영어로 쓰기/ 그림에 맞는
낱말을 영어로 쓰기/문장 속의 그림을 단어로 고쳐 쓰기
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육) 평가의 활용
평가는 언어의 각 기능별로 분리하여 실시하고, 그 결과는 각 기능별로 기록하여 두는 것이 좋을 것이
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학습 어휘를 정하거나 정해진 단어를 읽어본다.
② 어휘와 관련된 자신의 경험을 말한다.
③ 글의 종류에 따라 다양한 활동을 하고 형성평가를 실시한다.
④ 수준별 활동 후 발표한다.
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 문자습득지도
1.
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초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 독서교육
7차 교육과정의 국어교과를 학년별로 살펴보면, 저학년에서는 주로 장면 상상하기, 말의 재미 느끼기 등 문학 작품에 대한 낮은 단계의 감상활동이 이루어진다. 따라서 문학 감상 수업은 수업 이
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초등학교 교육과정, 서울 교육부, 1997
◎ 문인원, 초등교육의 목적과 성격, 인천교대 논문집, 인천교육대학교, 1983
◎ 유승희, 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육연구, 한국초등교육학회, 2000
◎ 이병진, 초등교육학개론, 문음사,
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초등학교 음악과(음악교육)의 놀이활용교육
1. 음악놀이의 교육적 가치
일반적인 놀이의 가치를 통해 본 음악놀이의 교육적 가치를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 음악놀이는 음악의 구성 요소에 대한 개념을 습득하므로 지적인 발달을 가져온
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초등학교에서는 교단 선진화 작업의 일환으로 교탁대신 실물 환등기, OHP, 비디오 등이 컴퓨터와 프로젝터에 연결되어, 교사와 학생이 각종 형태의 자료를 즉각 보여 주고 함께 토론하고 실험실습을 하는 것이 가능하게 되었으며, 학교에 초고
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초등학교 6학년 국어과 평가
1. 대영역
쓰기, 문학
2. 중영역
쓰기의 실제, 문학 작품의 이해
3. 성취기준
작품에 나타난 다양한 삶의 방식과 가치에 대한 자신의 생각을 표현할 수 있다.
독자의 공감을 이끌어 낼 수 있도록 자신의 느낌과 정서
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초등학교(학생) 영재교육 사례
중국은 속진과 심화를 겸하는 특별학급을 전국적으로 50여개 1978년부터 운영해왔다. 대표적인 학교로는 천진 육민실험학교가 있다. 이 학교에서는 특별학급을 2개 학년에 한반을 설치하여 초등학교 6년 과정을 4
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초등학교 5,6학년의 놀이표현 미술교육
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 전통미교육
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력
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초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 평가
영역별 수행 평가 및 지필 평가를 한다.
1. 듣기 기능
교사 제시 자료 등을 활용한다.
2. 말하기 기능
관찰 평가, 누가 기록을 활용한다.
3. 읽기 기능
교과서와 관련한 예화 자료를 활용한다.
4. 쓰기 기
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