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초등체육학회지, 제14권 3호
Ⅲ.연구방법
1. 연구대상
이 연구의 대상은 3개 태권도 체육관에서 수련하는 초등학생 4~6학년에 해당하는 11세~13세의 수련생 40명(남 : 20명, 여 : 20명)을 대상으로 편의 표집하였다.
2. 조사, 실험 도구
조사, 실험도구
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문헌: 신기한 화학매직 지은이-야마자키 아키라 1.제목: 웰빙 시대! 두부를 만들어 먹자!!!
2.실험 목표
1) 지식 영역
2) 탐구 영역
3) 태도 영역
3. 실험 준비물 및 실험.유의사항
4.결과 및 토의
5. 읽을 거리
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초등학생의 관찰능력특징
1. 관찰능력의 의의
2. 초등학생의 관찰능력 특성
3. 초등학생의 관찰능력 향상을 위한 과제
Ⅴ. 초등학생의 영어학습특징
1. 의미 파악 능력이 뛰어나다
2. 자신의 목적에 맞게 자기 말을 할 줄 안다
3. 스스로
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실험안전사고 예방프로그램 적용을 통한 초등학생들의 안전 의식 및 지식의 변화, 진주:진주교육대학교 교육대학원 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초(중.고)학생들의 안전과 사고 현황
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초등
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위한 연극의 교육적 활용 방안 연구. 한국
교원대학교 석사 논문.
임경란 (2000). 교육연극 수업이 학업적 자아개념과 학업성취에 미치는 효과.
부산 교육대학교 석사 논문.
장이화 (2003). 교육연극이 초등학생의 자아개념 형성과 사회성 발달에
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학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<
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실험학교」의 운영
(1) 교육적 실험의 배경
① 시대적 배경
② 사상적 배경
(2) 실험학교의 교육적 원리
① 교육학적 원리
② 심리학적 원리
③ 실험학교의 가설
(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실
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위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학
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초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·
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학생들의 체감으로는 여전히 수능과 내신 성적이 명문대 진학의 열쇠였지만, 문민정부는 점수 잘 받는 학생을 위한 시험이 아니라, 학생의 다양한 능력을 평가하는 전형으로 대입제도를 바꾸었다. 아래 표는 다양화된 학교 교육을 위한 대입
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실험 프로젝트를 진행할 때, 의견 차이로 회의가 길어지기도 했습니다. 하지만 그 과정을 통해 의견 충돌이 나쁜 것이 아니라, 더 나은 결론을 도출하기 위한 과정임을 알게 되었습니다. 결국 서로의 강점을 합쳐 예상보다 훨씬 완성도 높은
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실험을 하여 과학 실험을 학습할 때 이론으로 이해하는 것보다 많은 도움이 되었습니다. 또한 축제 준비와 세미나 준비로 협동심과 다른 사람의 의견을 수용하는 방법을 배웠습니다. 교외활동으로는 양육원 봉사, 체험부스운영, SSC 여중생 과
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초등학교 2학년 때 어머니께 받은 '과학 상자'였습니다. 단순한 조립에 점차 흥미를 잃어가던 저에게 새로운 놀이 도구가 되었습니다.
그러다가 참가하게 된 '과학 상자 조립대회'에서 비록 입상은 하지 못했지만, 다른 친구들의 작품들을 보
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초등학교 때 태권도부와 중학교 때의 보이스카웃 학교장을 했던 것을 발판으로 기획국을 이끌면서 조직과 책임이라 것에 대해 눈을 뜨게 되었습니다. 총학생회를 이끌고 취업박람회와 같이 규모가 큰 사업을 책임감있게 기획하고 그 기획에
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위한 인터랙티브 아트 설치나, 문화적 다양성을 증진시키는 디지털 미디어 작품 등을 통해 이러한 목표를 달성하고자 합니다. 또한, 제가 연구하고자 하는 기술적 방법들은 전통적인 예술 형태의 한계를 넘어서, 더 넓은 관객과의 소통과 참
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