|
초등학생의 인성지도 /곽재용 Ⅰ. 공감에 대한 설명
- ‘바라보는 것’과 ‘함께 있는 것’의 차이
- 공감대 형성을 방해하는 말
Ⅱ. 공감 능력을 향상시킬 수 있는 방법
- 지금 곁에 있는 이에게 최선을 다
|
|
|
프로그램 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 사랑의 도시락 직접 배달
2. 전국 교육청 및 학교를 통한 급식비 지원
3. 방학 중 급식지원
Ⅲ. 사랑의 도시락 나눔의 집
Ⅳ.
|
|
|
초등학생의 컴퓨터중독증에 대한 보건교육
(1) 1단계 : 사회적 사정
(2) 2단계 : 역학적 사정
(3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 6단계 : 수행
(7) 7단계 : 과정평가
(8) 8단계 :
|
|
|
프로그램 개발 가능성 탐색, 서울여자대학교 대학원 박사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성주의(feminism)이란?
2. 현대 사회에서 여성 지위의 변화
3. 어떤 현상을 여성주의적 시각으로 본다는 것의 의미
1) 공사영역 이분법의 부
|
|
|
필요한 활동이기 때문이다. 본격적으로 가베 교육을 시작하기 전 흥미를 유발시키기 위해 문화센터 교육을 받는 것은 좋지만, 결국에는 1:1 수업을 진행하는 것이 가장 큰 효과를 얻을 수 있다. ☉ 프뢰벨 프로그램 실제 (가베수업)
|
|
|
프로그램을 실시한다. 이것을 통하여 집단에 대한 응집력과 공감력을 높이고자 하는데 있다. 그래서 친밀감 형성과 구조화된 활동이 이루어져야 한다. 또한 대인 관계망을 탐색해 보며, 즉 자신의 과거경험과 자신에게 영향을 미친 사람들을
|
|
|
학생들의 발달단계와 개별적인 욕구를 고려한 맞춤형 프로그램을 계획하고 실행함으로써, 학생들이 학업 성취뿐만 아니라 사회적, 정서적 측면에서도 균형 잡힌 성장을 이룰 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 이 글에서는 초등학교, 중
|
|
|
프로그램이 개발되어 학교현장에 보급될 수 있도록 한다.
셋째, 인종차별에 관한 교육내용의 부재 - 피부색이나 외모로 상대방을 규정짓는 초등학생의 특성상 인종차별과 관련된 교육은 매우 시급하다고 생각되며, 우리나라의 경우 다문화교
|
|
|
프로그램 운영 지침
가. 프로젝트학습 프로그램
나. 가치갈등 수업 프로그램
다. 탐구공동체활동 프로그램
3. 프로그램 구안
가. 초등학생용: 프로젝트학습 프로그램
나. 중학생용: 가치갈등 수업 프로그램
다. 고
|
|
|
프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
|
|
메뉴펼치기
