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도형이 점대칭 도형이 되는 이유를 안다.
제2수준
▷점대칭 도형의 성질을 통해 점대칭 도형을 파악한다.
♤①대칭의 중심을 알
아야 한다.
②대응점은 대칭의 중
심에서 같은 거리에 있어야 한다.
수학적다양성의원리
▷다양한 모양의 점대
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도형 그림카드
새로운 매체를 이용한 시각화
-컴퓨터 시뮬레이션
VIII 교과서 분석을 마치며
이번 과제는 어렵기도 했지만 많은 도움이 되는 과제였다. 특히 수학교과서를 이렇게 자세하게 볼 기회가 거의 없었는데 이번 과제를 토대로 초등
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평면도형의 넓이 지도
가. 도형의 넓이 지도 방법
Ⅳ. 실태 분석 및 지도 대책
1. 학습 능력면
가. 선수학습면 (직사각형, 정사각형의 성질 이해도)
나. 선수학습면 (1㎠ 단위 넓이를 이용한 도형의 넓이 이해)
다. 선수학습면 (직사각형과
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도형의 넓이 지도
4) 도형영역에서 닮음 합동 대칭 개념의 설명
5) 측정의 지도
6) 도형영역에서 Pick의 공식 발견하게 할 수 있다.
3. 교과서 속의 교구의 활용
1) 활용 아이디어 총괄표(7차 개정 기준)
2) 단원별 교과서
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교과서주식회사, 1997
ⅲ. 김정효·권오남, 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용 - 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
ⅳ. 이용걸, 학습의 기초, 서울 : 배영사, 1972
ⅴ. 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및
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