|
학습
스크랩
소책자 만들기
아. 좌석배치도(학생수준표시)
2 모둠 4 모둠 6 모둠
1 모둠 3 모둠 5 모둠 7모둠
칠판 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
|
|
|
school
1
마이콜에게 특산물 지도
----------------------------
----------------------------
----------------------------
----------------------------
----------------------------
----------------------------- 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
|
|
|
3. 사진자료 또는 비디오자료를 이용하는 방법
4. 자유로운 권장
Ⅴ. 재량활동교육의 학습동기유발전략
1. 나의 기억력은?
2. 나는 웅변가
3. 나의 가장 소중한 물건은?
4. 생일로 순서 정하기
5. 우리는 조용한 해결사
6. 어림왕을 찾아라
|
|
|
사회적 역사적 상황, 공동체의 가치에 비추어 볼 때 적절한 제재인가?
※ 참고문헌
최문식, ≪문학교육론≫, 집문당, 1986
최현섭 외 6인,≪국어교육학개론≫, 삼지원, 2006
한명숙, ≪이야기 문학교육론≫, 박이정, 2007
<초등국어와 서사
|
|
|
초등학교 도덕과 교사용지도서(6학년)』,
교육과학기술부.
http://cafe.daum.net/windymoraledu I. 콜버그 선택 이유
II. 콜버그 도덕성 발달 이론의 개관
1. 콜버그의 일생 2. 피아제 이론의 영향
3. 콜버그의 이론의 특징
|
|
|
학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
◆ 홍길동의 행동은 좋을까? 나쁠까? 알아봅시다.
1. 홍길동이 한 일에 대하여 적어봅시다.
2. 내가 부자였다면, 어떤 마음이 들었을까요?
3. 내가 가난한 사람이었다면, 어떤 마음이 들었을까요?
4. 다른 사람의 재산을
|
|
|
우리의 삶과 뗄래야 뗄 수 없는 관계라고 생각 했다. 수업시간에 공리주의의 대한 이론과 사례들을 이미 접했지만, 이렇게 과제를 통해 발벗고 뛰어들어 보니 나의 실생활, 우리의 삶 전체가 공리주의와 관련이 있다는 것을 알게 되었다. 심지
|
|
|
단원에서는 광주의 발전을 위하여 주민들이 자치적으로 활동하는 모습과 주민으로서의 역할을 수행하면서 책임을 준수하는 태도와 생활 개선을 위해 여러 사업들이 계획적, 협력적으로 이루어지고 있다는 것을 파악하도록 구성되어 있다.
|
|
|
3. 우리가 좋아하는 책의 종류
4. 우리의 장래 희망
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집 및 정리하기(표로 나타내기)
3) 그래프로 나타내기
4) 그래프를 보고 알아보기
5) 좀 더 알아보기
5. 나의 키가 자란 모습
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집
|
|
|
우리가 사는 사회에 문제가 되고 있는 내용들을 여기서는 보여주고 통쾌하게 해결한다. 그렇다고 문제점만 있는 것도 아니었다. 지로와 친구들과의 우정, 초등학생의 러브스토리, 남쪽 마을 (이리오모테)사람들의 인심 등.. 흐뭇한 내용도 많
|
|
메뉴펼치기
